TEORÍA DE AUSUBEL

1. INTERACCIÓN

1.1. Aprendizaje Significativo

1.1.1. Áreas de estudio

1.1.2. Enlace

1.1.3. Transformación del significado lógico en Psicológico.

1.2. Un concepto comunica el significado de una cosa.

2. COGNICITIVISMO

2.1. COGNICIÓN

2.2. Aprendizaje es:

2.3. Proceso de comprensión.

2.4. Transformación.

2.5. Dinamica

2.5.1. Estructuración del mundo.

2.5.2. Percepción a través dela EXPERIENCIA.

3. CONSTRUCTIVISMO

4. CONCEPTOS

4.1. Adecuados

4.2. Relevantes

4.3. Inclusivos

5. VENTAJAS

5.1. Relación de conceptos.

5.2. Construcción instruccional.

6. TIPOS DE SIGNIFICADOS

6.1. DENOTATIVO

6.1.1. Conceptos y proposiciones por parte de individuos diferentes.

6.1.1.1. CULTURA.

6.2. CONOTATIVO

6.2.1. Naturaleza personal, carácter idiosincróasico

6.3. SUPRAORDENADO

6.3.1. Se aprende con ideas abstractas general o inclusiva de ideas.

6.4. CONVINATORIO

6.4.1. Ideas potencialmente significativas con contenidos generales.

7. Se basa en la corriente del:

8. OBJETIVO DE ENSEÑANZA:

8.1. Adquisición de un conocimiento claro, estable y organizado.

8.2. ADQUISICIÓN DE NUEVOS CONOCIMIENTOS.