MODELO DE LA PSICÓLOGA COGNITIVA
por Rosario Rodriguez
1. procesos de memoria
2. Modelo de procesamiento de información. (Gagne 1990)
2.1. -memoria sensorial: información que ingresa a los receptores.
2.2. -memoria corto plazo: estructuras funcionales.
2.3. -memoria a largo plazo: capacidad de almacenaje.
2.4. -generador de respuestas: organiza la secuencia de la respuesta que es sujeto decida.
2.5. efectores: organiza y decide el tipo de conducta.
2.6. control ejecutivo y expectativas: retención, atención, percepción y estrategias de almacenamiento.
2.7. sistema de control ejecutivo: actividades meta cognitivas y auto reguladoras.
3. Inferencia de los procesos y representaciones inobservables.
3.1. cognitivo y entidades no observables por vía directa.
3.2. introspección
3.3. investigación empírica
3.4. entrevista o el análisis de protocolos verbales
3.5. Simulación.
3.6. carácter experimental.
4. Antecedentes
4.1. percepción presupone algo perceptible
4.2. comparar ideas con las ideas
4.3. no es posible tener un conocimiento seguro
4.4. estructuras que ellos mimos arman
4.5. únicamente conoce aquello que el ha creado.
5. ventajas y desventajas
5.1. modelos dinámicos
5.2. minimiza a los individuos
5.3. proceso interno
5.4. favorece los procesos
5.5. juego de reglas y estandares
6. La metacognicion
6.1. pensar sobre el pensamiento
6.1.1. teoría de autoregulacion
6.1.2. Lev Seminovith Vigotsky
6.1.3. lenguaje materia prima del pensamiento
6.2. conciencia mental
6.3. habito mental
6.4. memoria, atención, conocimiento, conjetura, ilusión.
6.5. proceso de la metacognicion
6.5.1. conocimiento
6.5.2. control ejecutivo de la cognición
6.6. lenguaje y metacognicion
6.7. uso de herramientas de estudio
6.7.1. organizadores gráficos
6.7.2. comprensión lectora
6.7.3. diario de respuestas
6.7.4. protocolo en voz alta
6.7.5. basado en cooperación
6.7.6. rueda del pensamiento
6.7.7. espiral del pensamiento
7. Procesos internos en la regulación y producción de conductas.
8. Describir y explicar los mecanismos de la mente humana.
9. constructivismo y educación
9.1. alumno agente activo en el aprendizaje.
9.2. el estudiante determina, prepara, estructura y presenta su clase.
9.3. repasa al interior del aula.
9.3.1. busqueda de la realidad