VALOR DE LOS METADATOS EN LOS OBJETOS DE APRENDIZAJES
Algunas consideraciones de valor de los metadatos en los objetos de aprendizaje
1. Los metadatos son un componente clave para localizar, buscar y reutilizar efectivamente un OA
1.1. TIPOS DE METADATOS
1.1.1. Metadatos descriptivos: identifican como un recurso se distingue de otro seleccionado por necesidades particulares.
1.1.2. Metadatos Administrativos:permiten tener información sobre cuándo, cómo y quién es el creador del RE
1.1.3. Metadatos estructurales: permite reconocer la estructura o procesamiento automático del RE
2. Debe existir una importante e intrínseca relación entre ME y OA, para que el recurso digital sea reproducible y susceptible de referenciarse.
2.1. RELACIÓN DE LOS METADATOS EDUCATIVOS Y OBJETOS DE APRENDIZAJE
3. La gestión de los OE es más eficiente si utiliza esquemas estándares de metadatos. Al utilizarlos se garantiza su interoperabilidad con otros sistemas que manejen metadatos compatibles:
3.1. ESTÁNDARES DE METADATOS
3.1.1. Para asegurara que el contenido de los metadatos sea consistente, veraz y pertinente para los sistemas y para el sector al que va dirigido, se debe seguir estas 4 fases:
3.1.1.1. SELECCIONAR ESQUEMA: Utilizar el que más se ajusta a la necesidad o propósito que se persigue.
3.1.1.2. LLENAR LOS METADATOS: Es revisar el esquema de llenado para guiar y realizar el proceso de manera correcta.
3.1.1.3. RECUPERAR LOS METADATOS: Aquí se usa la interfaz de búsqueda para facilitar a los usuarios el acceso a los metadatos como a los propios obetos.
3.1.1.3.1. REUTILIZAR LOS METADATOS: Aquí se debe buscar un esquema compatible al esquema utilizado y analizar las implicaciones que el intercambio puede originar.