1. lingüística
1.1. estudio
1.1.1. lenguas
1.2. resolver problemas
1.2.1. teoricos
1.2.2. prácticos
1.3. adquisición de segundas lenguas
2. aprendizaje de lenguas extranjeras
2.1. segunda mitad del siglo XX
3. métodos
3.1. métodos didácticos por nuevos lingüistas
3.1.1. método directo
3.1.1.1. finales del siglo XIX
3.1.1.2. comunicación oral
3.1.1.3. interacción oral
3.1.2. método audiolinguistico
3.1.2.1. siglo XX, decada 50 y 60
3.1.2.2. enfoque oral
3.1.2.3. adquisición del vocabulario
3.1.3. método de respuesta fisica total
3.1.3.1. década de los 60
3.1.3.2. creado por James Asher
3.1.3.3. forma rápida y sencilla de aprender una lengua
3.1.3.4. seguir ordenes del profesor sin ningún tipo de traducción
3.1.3.5. otros lingüistas no apoyaron este método
3.1.4. método de la vía silenciosa
3.1.4.1. creado por Caleb Gattengo en 1972
3.1.4.1.1. manifestó que se podía adquirir una lengua de la misma forma como hacían los niños de corta edad. activando los recursos sensoriales
3.1.5. método de aprendizaje cooperativo
3.1.5.1. surgió en 1976 por Charles A. Curran
3.1.5.2. el profesor debía ser un consejero lingüístico que entendiera la psicología de sus alumnos
3.1.5.3. no debe haber programa, ya que los alumnos deciden que hablar
3.1.5.3.1. el profesor les ofrece los medio de expresión necesario
3.1.5.4. método aceptado actualmente
3.1.6. enfoque comunicativo
3.1.6.1. década de los 80
3.1.6.2. enseñanza en entornos comunicativos concretos
3.1.7. método nuevos, en la década de los 90
3.1.7.1. la institucion basada en contenidos
3.1.7.2. la enseñanza de la lengua basada en tareas
3.1.7.3. la institución basada en competencias
3.2. gramatica-traduccion
3.2.1. textos
3.2.2. criticado desde finales del siglo XIX
3.2.3. esfuerzo memorismo
3.2.4. no trabajaba competencias orales
3.2.5. método tradicional
3.3. siglo XXI
3.3.1. era postmetodos
3.3.1.1. profesores con
3.3.1.1.1. gran formacion
3.3.1.1.2. actitud critica
3.3.1.1.3. autonomia
3.3.1.1.4. tomar decisiones sobre la forma de responder a las necesidades de un alumno
4. lengua materna según
4.1. Skutnabb-Kangas y Phillipson
4.1.1. la lengua que se aprende de la madre
4.1.2. la lengua que se aprende en primer lugar
4.1.3. la lengua mas fuerte en cualquier momento de la vida
4.1.4. la lengua materna de la zona o del pais
4.1.5. la lengua mas usada por una persona
4.2. Kaplan
4.2.1. en contra del termino lengua materna
4.2.2. "termino horrible "
5. analisis constractivo
5.1. expuesto por Fries en 1945
5.2. cuanto mas se parezcan las estructuras lingüísticas de la lengua materna y la lengua meta mas fácil sera la adquisición de esta
5.3. semejanzas y diferencias de la lengua materna y la L2
6. efecto Muñoz
6.1. todas las personas que han aprendido una nueva lengua pueden aprender una segunda y tercera
7. proceso de adquicion de una lengua extranjera
7.1. condicionara el aprendizaje en aprendices de una tercera y cuarta lengua
7.1.1. capaces de inferir ciertos principios gramaticales
7.1.2. mayor facilidad que los aprendices monolingues