1. La emoción es una energía codificada de circuitos del cerebro que nos mantienen vivos.
2. Memoria humana, es aquella de la que hablamos todos los días y que se pierde o se deteriora con la edad o debido a una enfermedad neurogenerativa.
3. Memoria a corto plazo, es como retener un numero de teléfono por un corto periodo de tiempo. Mientras lo marcamos y de inmediato se olvida.
4. Memoria a largo plazo, es la que nos permite recordar un suceso toda la vida.
5. Memoria de trabajo, es la que manipula temporal la información.
6. Memoria inconsciente, son los recuerdos que solo se evocan cada vez que queremos, son memorias que no se expresan de modo verbal consiente.
7. Memoria explicita, se manifiesta relatando un seceso con palabras.
8. MEMORIA
9. Es un proceso por el cual el aprendizaje en el salón de clases es mas grata ya que nos permite memorizara los temas de mayor interes.
10. Los sistemas o tipos de memorias pueden ser inconscientes y otros no.
11. Apagón emocional , ocurre en muchos niños en algún momento del periodo escolar con el echo de vivir en una (sociedad estresada).
12. EMOCIÓN
13. Son circuitos que están alertas y nos ayudan a distinguir estímulos importantes para nuestra supervivencia.
14. Las emociones encienden y mantienen la curiosidad y la atención.
15. Es un medio de comunicación mas poderoso que existe y que ha mantenido vivas a millones de especies como mamíferos y seres humanos.
16. Es una base muy importante en los procesos de aprendizaje y memoria.
17. Los átomos del pensamiento, que se desarrollan los circuitos neuronales nos permiten identificar lo que es placentero o doloroso.
18. Procesos mentales es un binomio indisoluble del cerebro y como funciona.
19. Donde miles de pequeñas decisiones se basan en las emociones, placer vs displacer.
20. Los sentimientos son la reacción subjetiva de las emociones que se basan en las experiencias.
21. mecanismos genéticos que dan lugar a atales cambios como bioquímicos, morfológicos, anatómicos y funcionales.
22. Redes y circuitos neuronales que generan modos de atención específicos.
23. Para los niños con el trastorno de déficit de atención e hiperactividad, se utilizan métodos y tesis adecuadas para su tratamiento.
24. Memoria explicita consiente, desempeña un papel fundamental en el hipocampo, así como otras estructuras que son la corteza entorrinal, perirrinal, para hipo-campal y la amígdala.
25. Es un mecanismos cerebral que se ensambla con las neuronas en la corteza cerebral y el tálamo.
26. La atención selectiva se enfoca mucho en el estudio.
27. Atención ejecutiva es la encargada de diferentes áreas como: la corteza pre-frontal, la corteza frontal dorso-lateral, la corteza cingulada y el sistema limbico.
28. La memoria consiente se refiere a echos o sucesos que recordamos y podemos contar.
29. Memorias no-declarativas o implícitas, son las que guardamos información cotidiana.
30. Memoria perceptiva, se encuentra en el área sematosensorial de la corteza parietal y en las áreas motoras de la corteza frontal.
31. Memoria declarativa inconsciente, puede se evocada, traídas a al consciencia, a la mente, como una imagen visual.
32. Aprendizaje y memoria, es la que permite asociar sucesos de los que nos somos consientes, pero que nuestro cerebro aprende y memoriza.
33. La atención se aprende y se memoriza.
34. La atención base es la que nos permite estar alertas o vigilantes.
35. ATENCIÓN
36. La atención constante permite reaccionar en cualquier momento.
37. La atención sostenida es una secuencia a lo largo del proceso del razonamiento, es donde se resaltan errores y equivocaciones.
38. Atención medida son las áreas cerebrales que ´participan en las funciones cognitivas de intención-acción.
39. Atención orientativa es cuando el individuo trata de identificar o reconocer la cara de otra persona.
40. La atención es un conjunto de (atenciones diferentes cerebrales) en la que se desarrollan diferentes conductas.
