HERRAMIENTAS TIC EN EL PROCESO FORMATIVO

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HERRAMIENTAS TIC EN EL PROCESO FORMATIVO por Mind Map: HERRAMIENTAS TIC EN EL PROCESO FORMATIVO

1. En la orientación educativa

1.1. Objetivo

1.1.1. Potenciar nuevas formas de comunicación y desarrollo de un conocimiento compartido entre los usuarios y los profesionales de la educación.

1.2. Tipos y usos

1.2.1. Herramientas para la administración, gestión y organización documental e informacional.

1.2.2. Herramientas para el diseño, creación y presentación de información y materiales.

1.2.3. Herramientas para el diagnóstico, asesoramiento, aprendizaje y colaboración en línea

2. Las TIC son

2.1. Mecanismos de interacción, para que por medio de los servicios que ofrecen se logre una mayor interactividad y conformación de comunidades virtuales.

3. Rol en la educación

3.1. Usos

3.1.1. Categorías

3.1.1.1. Instrumento de mediación entre alumnos y contenido

3.1.1.1.1. Permiten acceder a contenidos de enseñanza y aprendizaje

3.1.1.2. Instrumento de representación y comunicación de significado sobre los contenidos , tareas de enseñanza y aprendizaje para el profesor y/o los estudiantes

3.1.1.2.1. Presentación y comunicación (alumno - profesor) de los contenidos y tareas.

3.1.1.3. Instrumento de seguimiento, control de actividades

3.1.1.3.1. Sirven para que el profesor pueda regular y controlar los procesos de aprendizaje.

3.1.1.4. Instrumento de configuración de entornos de aprendizaje y espacios de trabajo para profesores y estudiantes.

3.1.1.4.1. Generan entornos de aprendizaje o espacios de trabajos específicos.

4. La Web ampliada

4.1. Significa

4.1.1. Evolución de entornos Web participativos, sociales, audiovisuales, inteligentes y semánticos. No son entornos gratuitos surgidos de la nada.

4.2. Web 3.0

4.2.1. Tercera generación de la Web con aplicaciones inteligentes, ubicuidad, 3D.

4.3. Web semántica

4.3.1. Desarrollo de la Web en sentido de dotar de significado los sistemas de metatarso. A nivel educativo, tiene implicaciones en la elaboración de contenidos que necesitan ser estructurados.

4.4. Web 3D

4.4.1. Parte más desarrollada de la Web. posibilidades ofrecidas nos llevan desde la navegación en tres dimensiones hasta la recreación de mundos virtuales. En la educación, centrar atención en campos de los mundos virtuales.

4.5. Web ubicua

4.5.1. Web ubicada en los dispositivos móviles que se conectan a Internet para realizar acciones de transferencia de información,

5. Manejo adecuado

5.1. Permiten

5.1.1. Crear y compartir contenidos, generar conocimiento, estar siempre disponible a los usuarios.

5.2. Aprender Haciendo

5.2.1. Incentiva lectura y escritura en la Web

5.2.2. Tendencia constructivista, parte del principio ensayo - error.

5.3. Aprender Interactuando

5.3.1. Facilita el intercambio de información: gestión de contenidos.

5.4. Aprender Buscando

5.4.1. Acción previa a la escritura de un documento. Esencial discriminar la información disponible.

5.4.2. Aprender dónde y cómo buscar contenidos.

5.5. Aprender Compartiendo

5.5.1. Aprendizaje por medio de intercambio de actores, generan, comparten y discuten ideas.