1. Modelo TPACK (Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido)
1.1. Conocimiento de Contenidos CK
1.1.1. Conocer y dominar el tema
1.1.1.1. Conceptos
1.1.1.2. Principios
1.1.1.3. Paradigmas
1.1.1.4. Teorías, etc.
1.2. Conocimiento Pedagógico PK
1.2.1. Procesos de enseñanza y aprendizaje
1.2.1.1. Cómo aprenden los alumnos
1.2.1.1.1. Gestión del aula
1.2.1.1.2. Planificación de lecciones
1.2.1.1.3. Evaluación a los alumnos
1.3. Conocimiento tecnológico TK
1.3.1. Conocer, usar y aplicar las TIC
1.3.1.1. Herramientas virtuales
1.3.1.2. Internet
1.3.1.3. Redes Sociales
1.3.1.4. Aplicaciones Móviles, etc.
1.4. Conocimiento Pedagógico del Contenido PCK
1.4.1. Transformación del contenido mediante la adaptación del profesor
1.4.1.1. Adaptación de materiales didácticos disponibles
1.4.1.2. Evaluación diagnóstica a estudiantes
1.4.1.3. Programación curricular
1.4.1.4. Visión de la evaluación y la pedagogía
1.5. Conocimiento Tecnológico del Contenido TCK
1.5.1. Relación e influencia entre tecnología y contenidos
1.5.1.1. Herramientas de búsqueda
1.5.1.2. Presentación de contenidos
1.5.1.3. Gestión del conocimiento
1.6. Conocimiento Tecnológico Pedagógico TPK
1.6.1. Variabilidad de la enseñanza y el aprendizaje en la aplicación de tecnologías
1.6.1.1. Enfrentar ventajas / desventajas de distintas herramientas
1.6.1.1.1. Mejoramiento de la enseñanza
1.6.1.1.2. Facilitar el aprendizaje
1.7. Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido TPACK
1.7.1. Tecnología + Pedagogía + Conocimiento Interdisciplinar
1.7.1.1. Representación de conceptos usando tecnologías
1.7.1.2. Técnicas Pedagógicas
1.7.1.3. Aplicación de tecnología para resolver problemas
1.7.1.4. Nuevas epistemologías del conocimiento