PAUTAS DE COMUNICACIÓN ADECUADAS

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PAUTAS DE COMUNICACIÓN ADECUADAS por Mind Map: PAUTAS DE COMUNICACIÓN ADECUADAS

1. Mejora en el promedio académico del grupo.

2. Eliminación de la exclusión social.

3. Incremento en la cohesión y trabajo en grupo.

4. Reducción en la deserción escolar

5. Mayor interacción de los padres con la comunidad educativa

6. Lograr una mejora en la comunicación en el entorno familiar.

7. Reducción en los niveles de victimización

8. Reducción de Bullying

9. Reducción de conductas disruptivas en el entorno escolar

10. Reducción en niveles de consumo de alcohol en los estudiantes.

11. Eliminación de conductas delicitivas

12. Incrementar los reportes de bienestar y felicidad en los estudiantes

13. Reducción de alteraciones emocionales

14. Menos casos de cuadros de depresión en estudiantes

15. Menores reportes de conductas de autolesión e ideación suicida

16. Menor cantidad de reportes médicos en los estudiantes por dolores abdominales, cefaleas y malestar general.

17. Reducción en inasistencias escolares.

18. Reducción de violencia

19. Reducción de cyberbullying

20. Mejora en la calidad de sueño en los estudiantes.

21. Mayor presencia de conductas prosociales y participación en clase.

22. Talleres para padres: la familia requiere de una colaboración para el sano desarrollo individual y familiar, para esto se debe realizar talleres sobre pautas de crianza y habilidades de afrontamiento referente a bullying, como detectarlo y saber el conducto regular a seguir en caso de ser necesario.

23. Talleres a estudiantes: fortalecer las habilidades de afrontamiento y estrategias de resolución de problemas, el contexto estudiantil es la primera etapa en la cual se desarrollan las habilidades sociales, si no se brinda un acompañamiento optimo esto puede influir en el desarrollo a futuro, por esto se brindarán talleres en los cuales se enseñará el debido proceso en caso de ser víctima y permitirá detectar los primeros indicios de los victimarios.

24. Talleres a docentes: se debe instruir a los docentes en como afrontar las situaciones donde presencien bullying, tanto la forma de actuar con la victima y con el victimario, se buscara fortalecer los conocimientos a el debido proceso y como aplicar ciertas contingencias que permitan reducir los actos de matoneo en sus aulas.

25. Adecuada situación económica

26. No imitar conductas agresivas

27. Evitar contenidos violentos en video juegos y redes sociales

28. Entorno familiar amoroso

29. Sin violencia domestica

30. Escenarios de respeto,escucha y no castigo

31. Crianza democratica

32. Humildad

33. Prudencia

34. Buena salud mental

35. Respeto por rasgos culturales y físicos diferentes

36. Educar a los hijos diciéndoles lo que no se debe hacer y cuales serian las consecuencias de sus comportamientos

37. Atención oportuna en instituciones educativas

38. Educación adecuada

39. Amor propio

40. Comunicativo

41. Búsqueda de ayuda con profesionales médicos y psicólogos

42. Pautas de crianza adecuadas para el optimo desarrollo físico y psicológico de los hijos

43. Redes de apoyo

44. Denuncia

45. Rechazo de la violencia en la sociedad

46. Intervención psicológica, tanto para victimas como para agresores.

47. Acciones y actividades que ayuden a los estudiantes a conocer el fenómeno del bullying para prevenirlo: Formación en valores,resolución de conflictos.

48. Sensibilización e información. En este primer paso se visibiliza la importancia de afrontar los casos de la violencia entre iguales y se realizan reuniones para presentar el programa y matizarla.

49. Folletos con multitud de documentos que permitirán que el alumnado y la sociedad profundice sobre el tema, pudiendo realizar una reflexión final sobre esta problemática, conociendo las consecuencias para los niños.

50. AJUSTAR EL MAPA DE OBJETIVOS CONFORME A LAS RECOMENDACIONES HECHAS AL ÁRBOL DE PROBLEMAS. Por otra parte, aportan actividades muy valiosas como alternativas al final del árbol de objetivos (globos naranja); sin embargo, recomiendo precisarlas en frases cortas pues se extienden en explicaciones y sólo se deben señalar las acciones concretas a realizar. Pueden revisar si de esas explicaciones se pueden derivar más actividades o si solo dejan la frase que describe la actividad y nada más.