1. ¿POR QUÉ APARECE?
1.1. Ciudadanos
1.1.1. Influenciables
1.1.2. Vulnerables
1.2. Crisis en los sistemas escolares
1.2.1. COOMBS
1.2.1.1. Crecimiento necesidades humanas de aprendizaje
1.3. Urgencia social
1.3.1. necesidad de
1.3.1.1. Intervención socioeducativa
1.4. Educación
1.4.1. monopolio
1.4.1.1. Dimensión Espacial
1.4.1.1.1. rompe
1.4.1.2. Dimensión Temporal
1.4.1.2.1. aparece
1.5. Necesidad de reingeniería
1.5.1. Social
1.5.2. Pedagógica
1.6. Suspensión de modelos de vida predeterminados
2. surgen
2.1. CAMBIOS RADICALES EN EL CONTEXTO SOCIAL
2.1.1. ECONÓMICOS
2.1.1.1. amparado por
2.1.1.1.1. GLOBALIZACIÓN
2.1.1.1.2. REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA
2.1.1.1.3. NEOLIBERALISMO
2.1.2. DE RELACIÓN Y PARTICIPACIÓN
2.1.2.1. SOCIEDAD
2.1.2.1.1. marcada por
2.1.2.1.2. influenciada por
2.1.2.1.3. MODELO REPRESENTATIVO
2.1.3. AXIOLÓGICOS
2.1.3.1. aparecen
2.1.3.1.1. VALORES
2.1.3.1.2. CARACTERÍSTICAS SOCIALES PROPIAS
2.2. ETAPA DE CAMBIOS
2.2.1. ASPECTOS QUE LA CARACTERIZAN
2.2.1.1. negativos
2.2.1.1.1. INCOMUNICACIÓN
2.2.1.1.2. INSOLIDARIDAD
2.2.1.2. positivos
2.2.1.2.1. INSITADOR DE VIDA
2.2.1.2.2. DINAMISMO
2.2.2. estimula la
2.2.2.1. ADAPTACIÓN
2.2.2.1.1. necesario
2.2.3. INDIVIDUO
2.2.3.1. se caracteriza por
2.2.3.1.1. ser
2.2.3.1.2. carecer de
2.2.3.1.3. desaprovechar el cambio
2.2.4. surge
2.2.4.1. UNA REVOLUCIÓN
2.2.4.1.1. INFORMATIVA
2.2.4.1.2. TECNOLÓGICA
3. ¿QUÉ ES?
3.1. para
3.1.1. QUINTANA
3.1.1.1. Intervención educativa
3.1.1.1.1. finalidad
3.1.1.2. Trabajo social educativo
3.1.1.2.1. finalidad
3.1.1.3. Acción social
3.2. deriva de
3.2.1. Nuevo contexto social
3.2.1.1. Nuevas políticas
3.2.1.2. Incremento población marginal
3.2.1.3. Nuevos estados de conciencia
3.3. Concepto confuso
3.3.1. debido a
3.3.1.1. Fenómeno resiente
3.3.1.2. Déficit de estudios teóricos aplicables a la práctica
3.3.1.3. Amplitud
4. ORIGEN
4.1. Iniciativas de carácter socioeducativo
4.1.1. Natorp
4.1.2. Pestalozzi
4.1.3. Nohl
5. EVOLUCIÓN
5.1. sobretodo en
5.1.1. Europa
5.1.2. América Latina
5.2. académica
5.3. científica
5.4. profesional
6. ÁMBITOS
6.1. Educación para adultos
6.2. Educación sociocultural
6.3. Educación especializada
6.4. etc.
7. ACTUALIDAD Y FUTURO
7.1. buscar
7.1.1. Modelos de sociedad
7.1.1.1. Democráticos
7.1.1.2. Participativos
7.1.1.3. A favor del trabajo comunitario
7.1.1.4. que fomenten la
7.1.1.4.1. Participación ciudadana
7.2. Problemáticas humano-sociales
7.2.1. responsabilidad de actuación recae en
7.2.1.1. AGENTES SOCIALES
8. OBEJTIVOS
8.1. Otorgar al individuo capacidades para mejorar y transformar la sociedad
8.2. lograr
8.2.1. Madurez social
8.3. preparar
8.3.1. al individuo
8.3.1.1. para
8.3.1.1.1. VIDA EN SOCIEDAD
8.4. promover
8.4.1. relaciones humano-sociales