Teorías del aprendizaje

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Teorías del aprendizaje por Mind Map: Teorías del aprendizaje

1. Conductismo

1.1. Momento del caso

1.1.1. La evaluación se centra en el producto (profesora Juana: Casi nadie ganó caritas felices)El aprendizaje de los estudiantes se concibe como un cambio estable de en la conducta, es decir, que es más importante para la docente “ tenerlos bajo control con mi sistema de recompensas y castigos”

1.1.1.1. Características

1.1.1.1.1. El docente busca estrategias de estímulo para reforzar el proceso de enseñanza – aprendizaje en sus alumnos La docente motiva (caritas felices) y espera una respuesta (niños controlados). Procedimientos experimentales con el objetivo de estudiar el comportamiento observable, la conducta teniendo en cuenta el entorno en el que el niño se desarrolla

2. Constructivista

2.1. Momento del caso

2.1.1. La docente observa que Mireya ha estado dibujando con trazos imprecisos y poco estéticos y cuando va a dibujar coge el lápiz de la parte de arriba como si fuera un pincel, lo cual hace que el trazo sea poco preciso. La docente realiza una demostración y la motiva a realizar el ejercicio

2.1.1.1. Características

2.1.1.1.1. El alumno relaciona la información recibida con los conocimientos previos que ya tenia El docente es un orientador que guía el aprendizaje del alumno a través de demostraciones El alumno da un significado a las instrucciones recibidas por la docente y se siente segura de sus conocimientos

3. cognitivista

3.1. Momento del caso

3.1.1. El docente Luis identifica oportunamente que se presenta una confusión en la forma cómo sus estudiantes están asimilando un término homónimo de forma equivocada. La palabra “primos” les lleva a tener una concepción diferente del significado al que alude la práctica matemática.

3.1.1.1. Características

3.1.1.1.1. Coherencia entre la identificación del problema en cuanto a la asimilación de los niños respecto a un término específico y cómo se puede evitar, desde la docencia, que haya confusión en el discernimiento del concepto. Determinar las estrategias pedagógicas precisas para proporcionar una enseñanza clara en cuanto al espacio, el contexto y el concepto. Lograr que el aprendizaje sea significativo, las personas aprenden mejor cuando puede relacionar el nuevo aprendizaje con sus conocimientos previos

4. mmm

5. Conductista