1. Espacio que acuerda, templa y afina estructuras educativas.
2. Para lograr las titulaciones en el área común Europea.
3. FUNCIÓN.
4. 1.- Dialogo constante con la sociedad. 2.- Cooperación. 3.- Colaboración
5. METAS Y OBJETIVOS.
6. Identificar e intercambiar información y mejorar la colaboración Europea para el desarrollo de la calidad, efectividad y transparencia. Impulsar a escala Europea un alto nivel de convergencia de la educación superior en las siete áreas temáticas que son:
7. 1.- Empresariales. 2.. Ciencias de la educación. 3.- Geología. 4.- Historia. 5.- Matemáticas. 6.- Física. 7.- Química.
8. PROYECTO TUNING AMÉRICA LATINA.
9. OBJETIVO.
10. Analizar aquellas competencias que se relacionan con cada área temática.
11. ÁREAS TEMÁTICAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA.
14. Busca afinar las estructuras educativas en América Latina
15. METODOLOGÍA
16. Los resultados del aprendizaje = COMPETENCIAS.
17. Las competencias se dividen en : GENÉRICAS Y ESPECÍFICAS.
18. LÍNEA DE ENFOQUE
19. 1.- Competencias genéricas. 2.- Competencias específicas de las áreas temáticas. 3.- El papel del ECTS como sistema de transferencia y acumulación de créditos. 4.- Enfoques de aprendizaje, enseñanza y evaluación en relación con la garantía y control de la calidad.
20. COMPETENCIAS
21. Combinación dinámica de atributos en relación a procedimientos, habilidades, actitudes y responsabilidades que los alumnos son capaces de demostrar al final del proceso educativo.
22. COMPETENCIAS GENÉRICAS.
23. 1.- Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. 2.-Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica. 3.- Capacidad para organizar y planificar el tiempo. 4.- Conocimiento sobre el área de estudio y la profesión. 5.- Responsabilidad social y compromiso ciudadano. 6.- Capacidad de comunicación oral y escrita. 7.- Capacidad de comunicación en un segundo idioma. 8.- Comunicación. 9.- Capacidad de investigación. 10.- Capacidad de aprender y actualizarse. 11.- Habilidades para buscar, procesar y analizar información. 12.- Capacidad crítica y auto crítica. 13.- Capacidad para actuar en nuevas situaciones. 14.- Capacidad creativa. 15.- Capacidad para identificar, planear y resolver problemas. 16.- Capacidad para tomar decisiones. 17.- Capacidad de trabajo en equipo. 18.- Habilidades interpersonales. 19.- Capacidad de motivación. 20.- Compromiso con el medio ambiente. 21.- Compromiso con el medio socio-cultural. 22.- Valoración y respeto por la diversidad. 23.- Habilidad para trabajar en contextos internacionales. 24.- Habilidad para trabajar de forma autónoma. 25.- Capacidad para formular y gestionar proyectos. 26.- Compromiso ético. 27.- Compromiso con calidad.
24. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS.
25. Se puso a disposición de los grupos un formato on-line para realizar consultas, además de las alternativas presenciales y de correo postal. La consulta on-line estuvo abierta desde el 15 de octubre de 2005 hasta el 5 de diciembre de 2005 para los grupos de Administración de Empresas, educación, historia y matemáticas. Para los grupos de arquitectura, derecho, física, enfermería, geología, ingeniería civil, medicina y química la consulta se abrió del 3 de abril al 5 de mayo de 2006.
