PROYECTO TUNING.

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PROYECTO TUNING. por Mind Map: PROYECTO TUNING.

1. Espacio que acuerda, templa y afina estructuras educativas.

2. Para lograr las titulaciones en el área común Europea.

3. FUNCIÓN.

4. 1.- Dialogo constante con la sociedad. 2.- Cooperación. 3.- Colaboración

5. METODOLOGÍA

6. Los resultados del aprendizaje = COMPETENCIAS.

7. Las competencias se dividen en : GENÉRICAS Y ESPECÍFICAS.

8. LÍNEA DE ENFOQUE

9. 1.- Competencias genéricas. 2.- Competencias específicas de las áreas temáticas. 3.- El papel del ECTS como sistema de transferencia y acumulación de créditos. 4.- Enfoques de aprendizaje, enseñanza y evaluación en relación con la garantía y control de la calidad.

10. METAS Y OBJETIVOS.

11. Identificar e intercambiar información y mejorar la colaboración Europea para el desarrollo de la calidad, efectividad y transparencia. Impulsar a escala Europea un alto nivel de convergencia de la educación superior en las siete áreas temáticas que son:

12. 1.- Empresariales. 2.. Ciencias de la educación. 3.- Geología. 4.- Historia. 5.- Matemáticas. 6.- Física. 7.- Química.

13. PROYECTO TUNING AMÉRICA LATINA.

14. OBJETIVO.

15. Analizar aquellas competencias que se relacionan con cada área temática.

16. ÁREAS TEMÁTICAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA.

17. 1.- Administración de empresas. 2.- Arquitectura. 3.- Derecho. 4.- Educación. 5.- Enfermería. 6.- Física. 7.- Geología. 8.- Historia. 9.- Ingeniería civil. 10.- Matemáticas. 11.- Medicina 12.- Química.

18. FUNCIÓN.

19. Busca afinar las estructuras educativas en América Latina

20. COMPETENCIAS

21. Combinación dinámica de atributos en relación a procedimientos, habilidades, actitudes y responsabilidades que los alumnos son capaces de demostrar al final del proceso educativo.

22. COMPETENCIAS GENÉRICAS.

23. 1.- Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. 2.-Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica. 3.- Capacidad para organizar y planificar el tiempo. 4.- Conocimiento sobre el área de estudio y la profesión. 5.- Responsabilidad social y compromiso ciudadano. 6.- Capacidad de comunicación oral y escrita. 7.- Capacidad de comunicación en un segundo idioma. 8.- Comunicación. 9.- Capacidad de investigación. 10.- Capacidad de aprender y actualizarse. 11.- Habilidades para buscar, procesar y analizar información. 12.- Capacidad crítica y auto crítica. 13.- Capacidad para actuar en nuevas situaciones. 14.- Capacidad creativa. 15.- Capacidad para identificar, planear y resolver problemas. 16.- Capacidad para tomar decisiones. 17.- Capacidad de trabajo en equipo. 18.- Habilidades interpersonales. 19.- Capacidad de motivación. 20.- Compromiso con el medio ambiente. 21.- Compromiso con el medio socio-cultural. 22.- Valoración y respeto por la diversidad. 23.- Habilidad para trabajar en contextos internacionales. 24.- Habilidad para trabajar de forma autónoma. 25.- Capacidad para formular y gestionar proyectos. 26.- Compromiso ético. 27.- Compromiso con calidad.

24. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS.

25. Se puso a disposición de los grupos un formato on-line para realizar consultas, además de las alternativas presenciales y de correo postal. La consulta on-line estuvo abierta desde el 15 de octubre de 2005 hasta el 5 de diciembre de 2005 para los grupos de Administración de Empresas, educación, historia y matemáticas. Para los grupos de arquitectura, derecho, física, enfermería, geología, ingeniería civil, medicina y química la consulta se abrió del 3 de abril al 5 de mayo de 2006.