LA ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA ACADÉMICA EN LOS TIEMPOS DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES
LA ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA ACADÉMICA EN LOS TIEMPOS DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES
por Yamilec Figueroa
1. Se Beneficia especialmente del trabajo etnográfico
2. Toman un espacio en la actuación de la educación superior como campo de investigación
3. Se refiere a las practicas que permiten a la persona alcanzar el éxito en el trabajo académico.
3.1. Retención de Información
3.2. Identificación de Texto
4. LITERACIDADES DIGITALES O ALFABETISMOS DIGITALES. PRESUPUESTOS
4.1. Literacidad Digital
4.1.1. Fluidez y comodidad que se experimenta al utilizar un Computador
4.2. Alfabetismo Informacional
4.2.1. Alcance para Obtener información necesaria, efectiva, eficiente, ética y legal
4.3. Alfabetismo Multimedial
4.3.1. Comprensión e interpretación al crear recursos semióticos digitalizados, que incluyen textos, tipografía, imágenes, sonidos y vídeos
4.4. Comunicación letrada mediada por un Computador.
4.4.1. Comunicación en línea, por medio del Internet a beneficio de un grupo de interés.
5. LAS LITERACIDADES ACADÉMICAS DESDE UNA PERSPECTIVA CRÍTICA
5.1. La literatura critica es Epistemológicamente neutra, esta relacionado con el uso del lenguaje escrito en el de la superficie y conecta con la enseñanza.
6. ESCRIBIR EN LÍNEA.
6.1. RECURSOS
6.2. TRADUCTORES PARA ESCRIBIR
6.3. VERIFICADORES
6.4. CORPUS
7. REDES DE LECTURA Y ESCRITURA
7.1. Colombianas
7.1.1. ASCUN
7.1.1.1. REDLEES
7.2. Latinoamericanas
7.2.1. UNESCO
7.2.1.1. MECEAL
8. Residentes y visitantes digitales
9. Lankshear y Knobel
9.1. Naturaleza Radica
9.2. Basada en las Escrituras en Papel
10. LITERACIDADES ACADÉMICAS
10.1. El Internet tiene un cambio panorámico, dando riquezas en la acumulación de información.
10.1.1. Mucho mas Fácil de compartir Noticias
10.1.2. A consecuencia las personas pueden escribir en una portátil, con mas facilidad