Modelo SAMR

1. Presenta cuatro niveles progresivos de impacto

1.1. Redefinir

1.1.1. Las TIC permiten crear nuevas actividades de aprendizaje.

1.2. Modificar

1.2.1. Las TIC permiten rediseñar significativamente las actividades de aprendizaje.

1.3. Aumentar

1.3.1. Las TIC actúan como herramienta sustituta directa, pero con mejora funcional.

1.4. Sustituir

1.4.1. Las TIC actúan como herramienta sustituta directa, sin cambio funcional.

2. Definición de este modelo

2.1. Facilita a los docentes cómo pueden transformar los ambientes de aprendizaje tradicionales.

3. Modelo propuesto por

3.1. El Dr. Rubén Puentedura.