Educación basada en competencias y resultados de aprendizaje

1. Ciudadanos calificados

1.1. Respeten derechos humanos

1.2. Responsables ante sociedad

1.3. Garanticen educación eficaz

2. Aprendizaje de estudiante

2.1. Proporcionarle competencias

2.2. Alcanzar resultados aprendizaje

3. Foco de educación universitaria

4. Introducción

5. Objetivo

6. Competencia jerárquica entre competencias y RA

6.1. Competencias generales y específicas dadas por la ESCUELA DE IC.

6.2. Establecer competencias que son transversales con la asignatura

6.3. Los RA de 1° nivel relacionan esas competencias y el curso

6.4. Los RA de 2° nivel se redactan en base a competencias y cada tema del curso

7. Competencias

7.1. Definición

7.1.1. Saber complejo

7.1.1.1. Saber y comprender

7.1.1.2. Saber cómo actuar

7.1.1.3. Saber cómo hacer

7.1.2. que

7.1.3. Integra

7.1.3.1. conocimientos

7.1.3.2. técnicas

7.1.3.3. actitudes

7.1.3.4. procedimientos

7.1.3.5. valores

7.1.4. para ser

7.1.5. Adecuados en problema de carácter común

7.1.5.1. Situaciones profesionales específicas

7.1.5.2. Demostrar capacidad de solución

7.1.5.3. Contribución a la sociedad

8. Resultados de Aprendizaje

8.1. Definición

8.1.1. Concreciones de las competencias

8.1.2. Resultado en estudiantes al término de unidad.

8.1.3. Expresan nivel de competencia

8.2. Características

8.2.1. Definidos con claridad

8.2.2. Factibles y alcanzables

8.2.3. Observables y evaluables

8.2.4. Asegurar idoneidad en el curso

8.2.5. Propuesto por agente educativo

8.3. Redacción

8.3.1. Verbo de acción

8.3.2. Contenido u objeto

8.3.3. Contexto o condiciones