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DEBATE por Mind Map: DEBATE

1. ¿Qué es un argumento?

1.1. Es la expresión oral o escrita de un razonamiento lógico.

1.2. Cualidades fundamentales: consistencia y coherencia.

1.3. Los argumentos a favor se llaman pruebas y los que están en contra se llaman objeciones.

1.4. No hace parte de los argumentos:

1.4.1. Falacias

1.4.1.1. Un buen argumento debe aportar apoyo suficiente para aceptar la conclusión, y las premisas deben estar relacionadas con la conclusión. Una argumentación insuficiente es considerada una falacia.

1.4.1.1.1. Por ejemplo: Siempre que nieva, hace frío. Como hace frío, entonces está nevando.

1.5. Lógicos Racionales

1.5.1. SISTEMÁTICOS O POR SIGNOS: Las razones se presentan en forma de indicios, signos o síntomas que conducen a una breve conclusión.

1.5.1.1. Por ejemplo: No sería extraño que Juan tuviese un infarto. Come, bebe , fuma en exceso, además trabaja demasiado.

1.5.2. NEXOS CAUSALES: Las razones se presentan como la causa que provoca la conclusión: uno es causa de otro.

1.5.2.1. Por ejemplo: Correr 5 kilómetros diarios produce un bienestar general del sistema cardiovascular. Corra por su vida.

1.5.3. ANALÓGICOS: Razonamiento basado en la existencia de atributos semejantes en seres o cosas diferentes.

1.5.3.1. Por ejemplo: Debe haber una preocupación permanente por el medio ambiente, igual que por un auto. Éste se debe mantener limpio, repararlo cuando se requiera y usar de un modo racional sus beneficios

1.5.4. POR GENERALIZACIÓN: A partir de varios casos similares, se puede generalizar una tesis común a todos ellos, comprobándola mediante solución.

1.5.4.1. Por ejemplo: En mayo suele llover en la región. Mañana es mayo, mañana empieza a llover.

2. ¿Qué es?

2.1. Es un acto de comunicación en la que dos o más personas opinan, expone y defiende sus ideas, opiniones e intereses por medio de argumentos.

3. Pasos

3.1. Planteamiento del tema o problema a discutir.

3.2. Organización de equipos de trabajo.

3.3. Preparar participación para el debate.

3.4. Hipótesis y tesis planteada.

3.5. Realización del debate.

3.6. El moderador debe ayudar a completar el tema.

4. Funciones

4.1. Ejercicio para el intelecto ya que sirve para desarrollar múltiples habilidades.

4.2. Para reforzar y mejorar la personalidad, en aspectos como la autoestima, seguridad, confianza, expresión verbal y corporal.

4.3. Eleva el criterio para tomar una decisión ya que enseña a exponer las ventajas y desventajas de un punto de vista.

4.4. Como medio para alcanzar la pluralización en cuanto a ideas.

4.5. Como medio informativo/expositivo ya que como espectador de un debate se puede llegar a clarificar mucho acerca del tema tratado o a debatir.

4.6. Así mismo se ejercitan habilidades específicas como:

4.7. Escucha crítica.

4.8. Razonamiento y pensamiento crítico.

4.9. Estructuración de ideas.

4.10. Respuesta rápida y adecuada.

4.11. Expresión oral efectiva.

4.12. Dialéctica

4.13. Conversación

4.14. Falacia

4.15. Prejuicio cognitivo

4.16. Pensamiento crítico

4.17. Controversia

5. ¿Quiénes Participan en un Debate?

5.1. DEBATIENTES

5.1.1. Son las dos partes opuestas a quienes se les es dada una proposición para debatir.

5.2. MODERADOR

5.2.1. Es el encargado de presentar a los debatientes entre sí y a la audiencia.

5.2.2. Responsable de cronometrar el tiempo de cada sujeto que presente sus argumentos.

5.2.3. REGLAS

5.2.3.1. - Poner en consideración el objetivo del tema. - Anunciar el tema y ubicarlo dentro del proceso. - Describir la actividad. - Formular la primera pregunta y dar la palabra en orden aleatorio. - Indicar la importancia del tema.

5.3. SECRETARIO

5.3.1. Toma nota de todo lo que sucede en un debate.

5.3.2. Llena los formularios de ambos equipos, anotando todo tipo de información relevante y los tiempos que tardan en presentar sus argumentos.

5.4. ADJUDICADOR

5.4.1. Su trabajo consiste en decidir quién gana el debate.

5.4.2. Resume brevemente las posturas y argumentos de cada lado.

5.4.3. Califica la capacidad discursiva de las partes y su capacidad de convencimiento.

6. Reglas

6.1. Ser breve y concreto al hablar.

6.2. Ser tolerante respecto a las diferencias.

6.3. No subestimar al otro.

6.4. No hablar en exceso para así dejar intervenir a los demás, evitando la tendencia al monólogo y la monotonía.

6.5. No burlarse de la intervención de nadie.

6.6. Evitar los gritos para acallar al interlocutor.

6.7. Hablar con seguridad y libertad, sin temor a la crítica.

6.8. Acompañar las críticas con propuestas.

6.9. Escuchar atentamente al interlocutor para responder de forma adecuada.

6.10. Articular correctamente los sonidos, empleando un tono de voz adecuado a la situación concreta de entonación y al contenido del mensaje (interrogación, exclamación, sonidos indicativos de fin de enunciación, pausas, entre otras.).

7. Clasificación

7.1. Formales

7.1.1. -Tienen un formato y tema preestablecido. - Cuentan con un moderador.

7.2. Informales

7.2.1. - No son previamente acordados. - No tienen un moderador directo. - Prima la libertad de argumentación.

8. Formatos de debate

8.1. Karl Popper

8.1.1. Su nombre se basa en el filósofo Austriaco.

8.1.2. Se basa en una contienda de dos puntos de vista argumentados: "afirmativo" y "negativo" sobre un tema polémico.

8.1.2.1. Contienen en sí:

8.1.2.1.1. Intercambio de ideas a partir de la investigación neutral.

8.1.2.1.2. Necesita respaldos y garantías empíricas en sus argumentaciones.

8.1.2.1.3. Se cuenta con un mínimo de diez partes (8 minutos por cada intervención) para llevar a cabo la totalidad del tema:

8.2. Lincoln-Douglas

8.2.1. Proviene de los debates sostenidos entre Abraham Lincoln y Stephen A. Douglas en el año 1858, cuyos temas se centraban en los tópicos de la esclavitud, la moral y los valores.

8.2.1.1. Características:

8.2.1.1.1. Controversias de índole valórica.

8.2.1.1.2. Su sustento son los principios morales y la lógica.

8.2.1.1.3. Consta de siete etapas: