1. EDUCACIÓN
1.1. Se concibe como un proceso en construcción permanente.la educación es un proceso de aprendizaje y crecimiento en el trascurso de la vida, que se produce con el desarrollo de la concienciación o reflexión sobre la acción, en la cual el conocimiento genera trasformación de sí mismo y del entorno (Barnett, 2001).
2. PEDAGOGIA
2.1. Tradicionalismo Religión católica y filosofía escolástica
2.1.1. Plantea una educacion polarizada y no disponible para toda la comunidad. (sociedad medioevo). forjan tres tipos de seres humanos: Nobles, Caballeros y Siervos.
2.2. Conductismo wastson y Skinner
2.2.1. Se centra en dar cumplimento a ciertas tareas y/o compromisos. El profesor pone en practica según sus necesidades las competencias aprendidas.
2.3. Pedagogía activa siglo XXI
2.3.1. Se considera al hombre como el centro de la vida y como agente libre, responsable y capaz de elegir su destino para lograr su autorrealización
2.4. pedagogía cognitiva Piaget y Bruner
2.4.1. Este método se centra mas que todo en el aprendizaje, y por ende en el sujeto que aprende. Partiendo de habilidades básicas y de modelos conceptuales
2.5. Socio-constructivista Lev Vigotsky
2.5.1. Este método considera a la sociedad y a la cultura como propulsoras de las interacciones sociales que permiten el proceso de aprendizaje en el estudiante.
2.6. Pedagogía critica Paulo Freire
2.6.1. Las tecnologías la masificación y velocidad de la información llevan a la educacion a formar sujetos que establezcan un papel definido en la sociedad, donde son responsables de sus decisiones.
3. SENA
3.1. se desarrolla mediante una propuesta pedagógica fundamentada en el desarrollo humano del aprendiz, es decir, en su crecimiento como persona.
3.1.1. Competencia
3.1.1.1. Saber
3.1.1.2. Saber hacer
3.1.1.3. Saber ser