Big Data; Funciones del psicopedagogo, seguridad y confidencialidad

1. Recursos, técnicas, estrategias e instrumentos.

1.1. Aprendizaje colaborativo con TIC

1.2. Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF)

1.3. Equipos multidisciplinares

1.4. Diigo: Organiza la información en relación a la orientación educativa, además de compartirla

1.5. Díde: Herramienta que permite evaluar el desarrollo y el aprendizaje de los/as alumnos/as.

1.6. Massive Open Online Course (MOOC)

1.7. Pantallas amigas: Desarrollan proyectos en relación al uso saludable y correcto de las TIC

1.8. T-Room: Uso del entorno virtual para dar soporte a niños/as con TEA y sus familias.

1.9. Detectyve: Herramienta digital para detectar dislexia.

2. Ética, confidencialidad y seguridad

2.1. Tener cura de los datos e información publicada en red.

2.1.1. Agencia Española de Protección de Datos (AEDP)

2.1.2. En especial con los menores de edad. (menos de 14 años según "Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales")

3. Funciones del psicopedagogo/a

3.1. Coordinar diferentes proyectos

3.2. Atender demandas de evaluación psicopedagógica

3.3. Asesoramiento al profesorado

3.4. Colaboración con diferentes profesionales educativos

3.5. Fomentar la cooperación entre escuela y familia

4. Normativa vigente

4.1. Orden de 9 de diciembre de 1992, por la que se regula la estructura y funciones de los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica. (BOE de 18).

5. Nuevas tecnologías: Big Data y TICs

5.1. Ventajas (pro-tecnología)

5.1.1. Ayudan a la inclusión

5.1.2. Anonimato (no pasas vergüenza)

5.1.3. Buen soporte para alumnado con NEE

5.1.4. Colabora en red con otros profesionales

5.1.5. Recurso que se adapta a las necesidades y demandas actuales.

5.2. Sociodeterminista

5.2.1. El poder adquisitivo del centro determina la calidad de los recursos

5.2.2. Misma metodología con diferente herramienta

5.2.3. Falta de formación profesional en este aspecto

5.2.4. Perdida del lenguaje no verbal

5.2.5. La educación no es una ciencia exacta

5.2.6. Trabajo con las familias