La formación integral de las maestras para la primera infancia: un reto inaplazable

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La formación integral de las maestras para la primera infancia: un reto inaplazable por Mind Map: La formación integral  de las maestras para la  primera infancia: un reto  inaplazable

1. Diseño metodológico de la investigación

2. Analisis y Discusion

3. En esta investigación, se optará por un diseño de tipo cualitativo a partir del estudio de casos que permite poner la mirada en los profesionales de la educación inicial.

4. constituye un tema de vital importancia en el marco de la educación superior considerando que este proceso deberá posibilitar elementos necesarios a los maestros, para asumir al niño(a) como un ser integral en todas sus dimensiones, de tal manera que puedan realizar un trabajo en el que cada acción en el preescolar obedezca a una intención en procura de ambientes en todo caso, llenos de sentido y significado.

5. Cómo aprenden los niños en su primera infancia.

6. A través del dramatizado, la personificación, el baile, los cantos, los juegos, el material didáctico y la creación de herramientas, siendo los niños y niñas, los creadores y aportantes en cada una de las actividades. Por su parte, las agentes educativas son quienes guían, escuchan y respetan las distintas opiniones contextualizándonos de acuerdo a la actividad que se esté realizando

7. Los procesos de intervención pedagógica y educativa con la primera infancia.

8. Contar con personal capacitado para brindar amor, respeto, tolerancia, dedicación y sobretodo contar personas humanizadas para dar sin recibir, teniendo en cuenta que así los niños y niñas estarán protegidos y disfrutarán más la estadía en el centro infantil