LECTURA E INTERNET ¿QUÉ APORTAN LAS TIC A LA LECTURA?

Este mapa contiene recursos que le permitiran identificar la importancia y el uso de las TIC en el desarrollo de las competencias lectoras de niños y niñas en especial con el acompañamiento de sus padres, pero tambien son herramientas que se pueden utilizar como ayudas didácticas en el aula de clase.

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LECTURA E INTERNET ¿QUÉ APORTAN LAS TIC A LA LECTURA? por Mind Map: LECTURA E INTERNET ¿QUÉ APORTAN LAS TIC A LA LECTURA?

1. ¿POR QUÉ LECTURA CON TIC?

1.1. UMBERTO ECO

1.1.1. Apocalipticos

1.1.1.1. Sobreviven elaborando teorias sobre la decadencia

1.1.2. Integrados

1.1.2.1. Actuan, producen, emiten mensajes.

2. GENERACIÓN TXT

2.1. Lectoespectador

2.2. Creacion de códigos

2.3. Movil y redes sociales

2.4. Productores y consumidores PROSUMIDORES

2.5. Entornos digitales posibilidades de lectura y produccion textual.

2.5.1. DARK EDEN

2.5.2. Booktrack

2.5.3. Bidibooks

3. ¿CÓMO ENRIQUECEN LAS TIC LA LECTURA?

3.1. BENJAMÍN MORENO Concretoos

3.1.1. UNIVERSO DE POEMAS CLÁSICOS

3.1.1.1. Beat Botx Siglo de Oro

3.1.1.2. Nokianor Parra

3.1.1.3. Laberintico tablero de juego del come-cocos

3.2. Tipografía cinetica

3.2.1. ANTOINE BARDOU- JAQUET The child

3.2.1.1. Palabra

3.2.1.2. Textualidad

3.2.1.3. Significado

3.3. Augmented Reality Cinema

3.3.1. Situar geográficamente localizaciones de películas.

3.4. Bookcamping

3.4.1. Lectura socializada

3.4.2. Compartir lecturas

3.4.3. Creación

3.4.4. Documentación de libros

3.5. La Pell de Gallina obra de Roberto García

3.5.1. Dramatización

3.5.2. Dispositivos electrónicos

3.5.3. Refuerza la representación

3.5.4. Actraciva para el público

3.6. Cuento infantil

3.6.1. Fomenta la oralización de cuentos

3.7. Cuento "La mariposa viajera"

3.7.1. Video-argumentativo

3.7.2. Trabajo colaborativo

3.7.3. Dramatizacion

3.7.4. Ilustración

4. ¿QUÉ PODEMOS HACER? La realación entre la lectura y la tic en la práctica.

4.1. Riesgos

4.2. Oportunidades

4.3. Complementaria

4.4. No excluyentee

4.5. Entornos lectores en familia

4.6. De fácil acceso

5. ¿QUÉ HACER ANTES, DURANE Y DESPUES DE LEER?.

5.1. ANTES

5.1.1. Elección del texto

5.1.2. Anticipación de los hechos

5.2. DURANTE

5.2.1. Uso de diccionario

5.2.2. Anotaciones o apuntes importantes en el dispositvio respecto a la lectura .

5.2.3. Actividades que ayuden a la comprensión

5.3. DESPUÉS DE LA LECTURA

5.3.1. Creación de un blog

5.3.1.1. BLOGGER

5.3.2. Estudio de lugares , actores, autores,

5.3.2.1. GOOGLE

5.3.3. Creacion de lineas de tiempo con las escritos del mismo autor.

5.3.3.1. EDUCANDO CON TIC,

5.3.3.2. DIPITY

5.3.3.3. Videos de Yotube

6. DIANA PIEDAD MAHECHA RAMIREZ V-C ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE IBAGUE