LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

SEGUNDO CAPITULO DEL LIBRO EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN DE MARIO TAMAYO Y TAMAYO

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LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA por Mind Map: LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

1. QUE ES

1.1. PROCESO MAS FORMAL

1.2. PROCESO SISTEMÁTICO

1.3. FASE ESPECIALIZADA DE LA METODOLOGÍA CIENTÍFICA

1.4. INDAGACIÓN O EXAMEN CRITICO

1.5. MÉTODO PARA DESCUBRIR LA VERDAD

1.6. MÉTODOS PARA RESOLVER PROBLEMAS

1.7. PROCEDIMIENTO QUE PERMITE DESCUBRIR NUEVOS HECHOS

1.8. VER EN LA REALIDAD LO QUE OTROS NO HAN VISTO

2. CARACTERISTICAS

2.1. DESCUBRIMIENTO DE PRINCIPIOS GENERALES

2.2. PLANEAR CUIDADOSAMENTE UNA METODOLOGÍA

2.3. RECOGER, REGISTRAR Y ANALIZAR LOS DATOS OBTENIDOS

2.4. DE NO EXISTIR ESTOS INSTRUMENTOS, CREARLOS

2.5. LA INVESTIGACIÓN DEBE SER OBJETIVA

2.6. REUNIR TODOS LOS DATOS Y REGISTRARLOS EN UN INFORME DE INVESTIGACIÓN

3. TIPOS

3.1. HISTORICA

3.1.1. DESCRIBE LO QUE ERA

3.1.2. TRATA LA EXPERIENCIA PASADA

3.1.3. BUSQUEDA CRITICA DE LA VERDAD PASADA

3.1.4. ETAPAS

3.1.4.1. ENUNCIA EL PROBLEMA

3.1.4.2. RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN

3.1.4.3. CRITICA DE DATOS Y FUENTES

3.1.4.4. FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

3.1.4.5. INTERPRETACIÓN E INFORME

3.2. DESCRIPTIVA

3.2.1. INTERPRETA LO QUE ES

3.2.2. DESCRIPCIÓN, REGISTRO, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LO ACTUAL

3.2.3. TRABAJA SOBRE REALIDADES DE HECHOS

3.2.4. PRESENTA INTERPRETACIONES CORRECTAS

3.2.5. ETAPAS

3.2.5.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

3.2.5.2. DEFINICIÓN Y FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

3.2.5.3. SUPUESTOS EN QUE SE BASA LA HIPÓTESIS

3.2.5.4. MARCO TEÓRICO

3.2.5.5. SELECCIÓN DE TÉCNICA DE RECOLECCIÓN DE DATOS

3.2.5.5.1. POBLACIÓN

3.2.5.5.2. MUESTRA

3.2.5.6. CATEGORÍAS DE DATOS

3.2.5.7. VERIFICACIÓN Y VALIDEZ DE INSTRUMENTOS

3.2.5.8. DESCRIPCIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS

3.3. EXPERIMENTAL

3.3.1. DESCRIBE LO QUE SERA

3.3.2. MANIPULACIÓN DE UNA VARIABLE EXPERIMENTAL NO COMPROBADA

3.3.3. DESCRIBIR DE QUE MODO SE PRODUCE UNA SITUACIÓN PARTICULAR

3.3.4. ETAPAS

3.3.4.1. PRESENCIA DE UN PROBLEMA

3.3.4.2. IDENTIFICACIÓN Y DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

3.3.4.3. DEFINICIÓN DE HIPÓTESIS Y VARIABLES

3.3.4.4. DISEÑO DEL PLAN EXPERIMENTAL

3.3.4.4.1. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

3.3.4.4.2. DETERMINACIÓN DE LA POBLACIÓN Y MUESTRA

3.3.4.4.3. SELECCIÓN DE INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN

3.3.4.4.4. ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA OBTENCIÓN DE DATOS

3.3.4.4.5. DISEÑOS PREEXPERIMETALES

3.3.4.4.6. DISEÑOS EXPERIMENTALES

3.3.4.4.7. DISEÑOS CUASIEXPERIMETALES

3.3.4.5. PRUEBA DE CONFIABILIDAD DE DATOS

3.3.4.6. REALIZACIÓN DE EXPERIMENTOS

3.3.4.7. TRATAMIENTO DE DATOS

3.4. OTROS TIPOS

3.4.1. CORRELACIONAL

3.4.1.1. DETERMINA EL GRADO EN EL CUAL LAS VARIACIONES EN UNO O VARIOS FACTORES SON CONCOMITANTES CON LA VARIACIÓN EN OTRO U OTROS FACTORES

3.4.1.2. ETAPAS

3.4.1.2.1. DEFINIR EL PROBLEMA

3.4.1.2.2. REVISAR LA LITERATURA

3.4.1.2.3. DETERMINAR EL DISEÑO OPERACIONAL

3.4.1.2.4. RECOGER LOS DATOS

3.4.1.2.5. ANALIZAR LOS DATOS POR MEDIO DE LAS CORRESPONDIENTES TÉCNICAS CORRELACIONALES

3.4.1.2.6. INTERPRETAR LOS RESULTADOS

3.4.2. ESTUDIO DE CASO

3.4.2.1. ESTUDIAR INTENSIVAMENTE CARACTERÍSTICAS BÁSICAS

3.4.2.2. ESTUDIAR SITUACIONES ACTUALES

3.4.2.3. INTERACCIONAR CON EL MEDIO DE UNA O POCAS UNIDADES

3.4.3. INVESTIGACIÓN EX POST FACTO SOBRE HECHOS CUMPLIDOS

3.4.3.1. ESTABLECER POSIBLES RELACIONES DE CAUSA-EFECTO

3.4.3.2. SE INTRODUCE EN UN MOMENTO DETERMINADO

3.4.3.3. EL EFECTO SE OBSERVA UN TIEMPO DESPUÉS

3.4.4. INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA

3.4.4.1. RESOLVER PREGUNTAS QUE SE DERIVAN DE FORMA IMPLÍCITA

3.4.4.2. INTENCIONES POLÍTICAS Y SOCIALES DE INVESTIGADORES

3.4.4.3. COMPRENDE ASPECTOS IDEOLÓGICOS Y PRÁCTICOS

3.4.4.4. ANÁLISIS DE LA REALIDAD DE LAS COMUNIDADES

3.4.4.5. INVESTIGACIONES EN AMBIENTES DIFÍCILES Y CON PERSONAS DE ESCASOS CONOCIMIENTOS Y RECURSOS

3.4.5. INVESTIGACIÓN COMPARADA

3.4.5.1. MÉTODO CIENTÍFICO SEGÚN LA METODOLOGÍA CLÁSICA DE LA INVESTIGACIÓN

3.4.5.2. SE AJUSTA A LOS MODELOS INVESTIGATIVOS EXISTENTES

3.4.5.3. OBJETO BÁSICO DE COMPARACIÓN

3.4.6. INVESTIGACIÓN DE MERCADOS

3.4.6.1. PROCESO DE LA GERENCIA DE MERCADEO

3.4.6.2. CICLO TOTAL EN RELACIÓN CON LOS PRODUCTOS QUE SE DESEAN COLOCAR EN EL MERCADO

3.4.6.3. ENFOQUE SISTEMÁTICO Y OBJETIVO ORIENTADO AL DESARROLLO Y PROVISIÓN DE INFORMACIÓN APLICABLE AL PROCESO DE TOMA DE DECISIONES EN LA GERENCIA DE MERCADO

3.4.7. INVESTIGACIÓN EVALUATIVA

3.4.7.1. MODELO DE APLICACIÓN

3.4.7.2. EVALUAR LA EFICIENCIA DE LOS PROGRAMAS DE ACCIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES

3.4.7.3. MEDIR LOS RESULTADOS DE UN PROGRAMA EN RAZÓN DE LOS OBJETIVOS PROPUESTOS

3.4.8. INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

3.4.8.1. ORDEN DESCRIPTIVO

3.4.8.2. ORIENTADO A ESTRUCTURAS TEÓRICAS

3.4.8.3. SUELE CONFUNDIRSE CON LA INVESTIGACIÓN ETNOGRAFICA

3.4.8.4. UTILIZA INFORMACIÓN CUALITATIVA Y DESCRIPTIVA

3.4.8.5. UTILIZACIÓN DE UN DISEÑO FLEXIBLE

3.4.8.6. INTEGRAR CONCEPTOS DE DIFERENTES ESQUEMAS DE ORIENTACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL

3.4.9. INVESTIGACIÓN DE ACCIÓN PARTICIPATIVA

3.4.9.1. INTENTA RESOLVER PREGUNTAS QUE SE DERIVAN EN FORMA IMPLÍCITA O EXPLICITAMENTE

3.4.9.2. ANÁLISIS DE LA REALIDAD DE LAS COMUNIDADES Y DE LA EXPERIENCIA PRACTICA

3.4.10. INVESTIGACIÓN ETNOGRAFICA

3.4.10.1. DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DE UN CAMPO SOCIAL ESPECIFICO

3.4.10.2. CAPTAR EL PUNTO DE VISTA, EL SENTIDO, LAS MOTIVACIONES Y INTENCIONES DEL ENTORNO SOCIOCULTURAL QUE LOS RODEA

3.4.10.3. PRACTICA REFLEXIBA

4. FORMAS

4.1. PURA O FUNDAMENTAL

4.1.1. PEOCESO FORMAL Y SISTEMATICO

4.1.2. OBJETO DE ESTUDIO

4.1.2.1. PROBLEMA DESTINADO AL PROGRESO

4.1.2.2. SIMPLE BÚSQUEDA DEL CONOCIMIENTO

4.1.3. DESARROLLO DE TEORÍAS BASADAS EN PRINCIPIOS Y LEYES

4.2. APLICADA O DINÁMICA

4.2.1. BUSCA CONFRONTAR LA TEORÍA CON LA REALIDAD

4.2.2. APLICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN A PROBLEMAS CONCRETOS

4.2.3. APLICACIÓN INMEDIATA

4.2.4. SE ENCUENTRA LIGADA A LA PURA

5. LA INTERDISCIPLINARIEDAD

5.1. ENTRE LAS DISCIPLINAS SE VA A ESTABLECER UNA RELACIÓN

5.2. REACCIÓN CONTRA LA ESPECIALIZACIÓN

5.3. CONTRA EL REDUCCIONISMO CIENTÍFICO

5.4. INCORPORA LOS RESULTADOS DE LAS DIVERSAS DISCIPLINAS

5.5. EXIGENCIA INTERNA DE LAS CIENCIAS

5.6. CONNOTACIÓN DE ASPECTOS ESPECÍFICOS DE LA INTERACCIÓN DE LAS DISCIPLINAS

5.7. HECHO DE INCORPORAR LOS RESULTADOS DE VARIAS DISCIPLINAS

5.8. TIENE DOBLE ORIGEN

5.8.1. INTERNO

5.8.1.1. REPLANTEAMIENTO GENERAL DEL SISTEMA DE LAS CIENCIAS

5.8.2. EXTERNO

5.8.2.1. MOVILIZACIÓN CADA VEZ MAS EXTENSA DEL SABER

5.9. DISCIPLINARIEDAD

5.9.1. DISCIPLINA

5.9.1.1. RAMA DE LAS CIENCIAS QUE CONLLEVA EL SENTIDO DE ENTRENAMIENTO PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS

5.9.1.2. CARACTERÍSTICAS

5.9.1.2.1. OBJETIVO MATERIAL

5.9.1.2.2. OBJETIVO FORMAL

5.9.1.2.3. INTEGRACIÓN TEORETICA

5.9.1.2.4. EL METODO

5.9.1.2.5. EL INSTRUMENTO ANALÍTICO

5.9.1.2.6. CAMPOS DE APLICACIÓN

5.9.1.2.7. CONTINGENCIA HISTÓRICA

5.9.2. EXPLORACIÓN REALIZADA EN UN CONJUNTO HOMOGÉNEO

5.9.3. TIPOS

5.9.3.1. MULTIDISCIPLINARIEDAD

5.9.3.1.1. CONJUNTO DE DISCIPLINAS CUYO PUNTO DE UNIÓN RADICA EN ELE HECHO DE SER IMPARTIDAS EN EL MISMO CENTRO DOCENTE

5.9.3.2. PLURIDISCIPLINARIEDAD

5.9.3.2.1. CONJUNTO DE DISCIPLINAS QUE PRESENTAN GRAN AFINIDAD PERO QUE APARECEN EN YUXAPOSICION Y SE SITÚAN EN UN MISMO NIVEL JERÁRQUICO

5.9.3.3. INTERDISCIPLINARIEDAD

5.9.3.3.1. CONJUNTO DE DISCIPLINAS CONEXAS ENTRE SI Y CON RELACIONES DEFINIDAS A FIN DE QUE SUS ACTIVIDADES NO SE PRODUZCAN SOLAS

5.9.3.4. INTRADISCIPLINARIEDAD

5.9.3.4.1. DISCIPLINAS QUE SUPERAN ESTADIOS DESCRIPTIVOS Y QUE APORTAN AXIOMAS Y MODELOS DE ORDEN SUPERIOR

5.9.3.5. TRANSDISCIPLINARIEDAD

5.9.3.5.1. INTENTA ORDENAR ARTICULADAMENTE EL CONOCIMIENTO,COORDINÁNDOLO Y SUBORDINÁNDOLO EN UNA PIRÁMIDE QUE PERMITA CONSIDERAR ORGANICAMENTE TODAS LAS CIENCIAS

5.10. NIVELES

5.10.1. SIMPLES

5.10.1.1. FENÓMENOS SINGULARES

5.10.1.2. DISCIPLINA

5.10.2. INTERMEDIOS

5.10.2.1. ESTABLECIMIENTOS DE LOS NEXOS QUE CONECTAN LOS FENÓMENOS SINGULARES

5.10.2.2. ACERCAMIENTO DE VARIAS DISCIPLINAS

5.10.3. COMPLEJOS

5.10.3.1. INTEGRACIÓN DE DIVERSAS DISCIPLINAS

5.10.3.2. INTERDISCIPLINARIEDAD

5.11. TIPOS

5.11.1. AUXILIAR

5.11.1.1. LA DISCIPLINA RECURRE A LOS MÉTODOS DE OTROS PARA USO SUYO

5.11.2. INSTRUMENTAL

5.11.2.1. CIERTOS INSTRUMENTOS METODOLÓGICOS APLICABLES A DIVERSAS DISCIPLINAS PARA CONSTITUIR UN OBJETO DE ESTUDIO INDEPENDIENTE

5.11.3. ESTRUCTURAL

5.11.3.1. ESTUDIO DE ESTRUCTURAS COMUNES QUE PERMITEN ESTUDIAR CONEXIONES EN HECHOS DISTANTES

5.11.4. CONCEPTUAL

5.11.4.1. CONCEPTO DE CARÁCTER GENÉRICO, INDEPENDIENTE DE UNA DISCIPLINA ESPECIFICA

5.11.5. OPERATIVA

5.11.5.1. CUANDO EL FENÓMENO DE ESTUDIO DEBE SER ANALIZADOS POR ESPECIALISTAS DISTINTOS A LA DISCIPLINA Y MÉTODO EN QUE HAN SURGIDO

5.11.6. METODOLÓGICA

5.11.6.1. EL PUNTO DE PARTIDA O CONVERGENCIA ENTRE VARIAS DISCIPLINAS ES EL MÉTODO DE TRABAJO

5.11.7. LIMÍTROFE

5.11.7.1. LOS MÉTODOS Y CONTENIDOS DE DOS O MAS DISCIPLINAS TRATAN DE UN MISMO TIPO DE FENÓMENOS

5.11.8. TEÓRICA

5.11.8.1. UNA DISCIPLINA CONSIDERA QUE LOS PRINCIPIOS,LEYES,AXIOMAS Y TEORÍAS HAN ALCANZADO NIVELES CIENTÍFICOS MAS AVANZADOS QUE OTROS

5.11.9. COMPUESTA

5.11.9.1. SE CONFORMA PARA LA BÚSQUEDA DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE ALTA COMPLEJIDAD EN LOS CUALES DEBEN INTERVENIR DIVERSAS DISCIPLINAS

5.12. ELEMENTOS

5.12.1. OBJETIVOS

5.12.1.1. FOMENTAR UNA INTEGRACIÓN DE LAS CIENCIAS PARTICULARES

5.12.1.2. INTEGRAR EL CONOCIMIENTO

5.12.1.3. MOSTRAR LA COORDINACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LAS CIENCIAS

5.12.1.4. INDUCIR LA INFORMACIÓN DE PROFESIONALES QUE BUSQUEN LA SÍNTESIS DEL CONOCIMIENTO

5.12.1.5. OFRECER ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN A PROBLEMAS PROPIOS

5.13. SISTEMAS

5.13.1. INSUMOS

5.13.2. ESTATISMO GRUPAL

5.13.2.1. JUEGO RELACIONAL PERMITE EL ACERCAMIENTO ASÍ COMO LA NIVELACIÓN DEL GRUPO EN TORNO AL PROBLEMA PREVIOS A LA INICIACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

5.13.2.1.1. JUEGO RELACIONAL

5.13.2.1.2. JUEGO DE DECISION

5.13.2.1.3. JUEGO DINAMICO

5.13.2.1.4. JUEGO DINAMICO-RELACIONAL

5.13.2.1.5. JUEGO DINÁMICO, RELACIONAL Y SITUACIONAL

5.13.2.1.6. NUEVA EXPECTATIVA

5.14. METODOLOGÍA

5.14.1. DINÁMICA

5.14.2. CIENTÍFICA

5.14.3. CONVERGENCIA

5.14.3.1. PROYECTAR UN PROCESO POSIBLE A TRAVÉS DE SUS PROCEDIMIENTOS DE REALIZACIÓN

5.14.4. ETAPAS

5.14.4.1. CREACIÓN DE UN EQUIPO DE TRABAJO

5.14.4.2. UNIFICACIÓN DEL LENGUAJE

5.14.4.3. ESTUDIO DE UN PROBLEMA COMÚN

5.14.5. CREACIÓN DE UN EQUIPO DE TRABAJO

5.14.5.1. QUERER UN EQUIPO DE TRABAJO Y QUE SEA VERDADERAMENTE EFICAZ Y TENGA SENTIDO

5.14.5.2. ALTERNATIVAS

5.14.5.2.1. INVESTIGADORES DE DIFERENTES DISCIPLINAS TRABAJANDO PARALELAMENTE DIVERSOS

5.14.5.2.2. ATACAN SIMULTÁNEAMENTE EL MISMO PROBLEMA O SINCRONIZAN SUS ESFUERZOS

5.14.5.2.3. ATACAN CONJUNTAMENTE EL MISMO PROBLEMA Y COMPARAN SUS HIPÓTESIS

5.14.6. UNIFICACIÓN DE UN LENGUAJE TÉCNICO

5.14.6.1. ESTABLECIMIENTO DE LOS CONCEPTOS CLAVES DEL PROYECTO EN COMÚN

5.14.6.2. CLASIFICACIÓN DE VOCABULARIO COMÚN PARA SER UTILIZADOS POR TODOS

5.14.7. IDENTIFICACIÓN DE UN PROBLEMA COMÚN

5.14.7.1. PRESENCIA SIMULTANEA Y RACIONALMENTE AGENCIADA POR OTROS CONCEPTOS QUE NO NECESARIAMENTE IRÁN A FIGURAR EN LA TEORÍA O HIPÓTESIS QUE TRATA LA SOLUCIÓN PARA EL PROBLEMA