1.1. Es un sistema de organización de la información relevante en la evaluación clínica.
1.2. Organizar la información.
1.3. Comprender las conductas problema de la persona en términos de su interacción (funcional o no) con variables del entorno y de la persona.
1.4. Identificar las variables que se relacionan de manera funcional con dichas conductas (antecedentes y consecuentes). Además, formular hipótesis de asociación funcional (secuencias funcionales – respondientes u operantes-) que permitan explicar la génesis (adquisición) y el mantenimiento de la conducta problema.
1.5. Identificar las variables de la persona y el ambiente que influyen sobre la secuencia funcional que define la conducta. Aunque no formen parte de ella (disposicionales de la persona y facilitadotes del entorno) y formular hipótesis de asociación (predictiva o correlacional) que permitan explicar la génesis (adquisición) y el mantenimiento de la conducta problema
1.6. Establecer objetivos de intervención a la base de la explicación del mantenimiento y elaborar un plan de tratamiento.
2. ¿está basado en?
2.1. La identificación de relaciones (funcionales y no funcionales) entre los eventos conductuales observados/evaluados por el clínico y/o descritos por el cliente (conducta/s problema) y eventos ambientales, históricos y personales.
3. ¿permite?
3.1. establecer una red multicausal. Esta red sirve de base a la comprensión del mantenimiento del comportamiento y al diseño de la intervención.
3.2. La Formulación de un caso es un conjunto de hipótesis derivadas de los modelos teóricos en Psicopatología que intentan dar cuenta del origen y mantenimiento de los problemas conductuales de la persona tomando como base explicativa las relaciones identificadas en el Análisis Funcional de la conducta.
4. Principios teóricos básicos
4.1. 1) La conducta humana es interacción (corriente de conducta) y sólo puede ser entendida y analizada como tal.
4.2. 2) Los elementos o variables funcionales son los que conforman la interacción y se organizan en secuencias E-R-E (Estímulo Antecedente– Respuesta- Estímulo Consecuente).
4.3. 3) El Análisis Funcional de la conducta es un heurístico que proporciona un esquema para organizar la información. No pretende representar la realidad de la conducta humana.
4.4. 4) Existen otras variables que influyen sobre la/s secuencia/s funcional/es en que consiste la conducta. Aunque no formen parte de ella/s: son variables que aluden a estructuras o hechos. Son de 2 tipos: disposicionales de la persona y facilitadores del entorno.
