Aprendizaje Autónomo

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Aprendizaje Autónomo por Mind Map: Aprendizaje Autónomo

1. Alumno

1.1. debe de se capaz de:

1.1.1. mejorar sus habilidades de aprendizaje

1.1.2. seleccionar y crear ambientes adecuados

1.1.3. seleccionar la forma y cantidad de instrucción que necesita aprender

1.1.4. tomar conciencia de la calidad en función de sus limitaciones y logros

1.2. deben de aprender a:

1.2.1. planear

1.2.1.1. establecer metas y actividades que posibiliten el cumplimiento de la tarea

1.2.2. monitorear

1.2.2.1. comprención de como se esta realizando la tarea

1.2.3. valorar

1.2.3.1. comprensión de la eficacia y eficiencia

2. Proceso de autorregulación

2.1. proceso propio de las tareas

2.1.1. definición de metas para orientar en la cantidad y calidad del esfuerzo necesario

2.1.2. estructura de las tareas para identificar y precisar lo que debe de ser aprendido

2.2. procesos propios de los sujetos

2.2.1. autoconocimiento: comprensión de los sujetos de sus propias capacidades

2.2.2. autoeficiencia: las conductas correctas mediante un esfuerzo razonable, pueden conducir al éxito de la tarea

2.3. procesos propios de las estrategias de aprendisaje

2.3.1. desarrollar el uso de diferentes estrategias, que dependen de las tareas y metas

3. Profesor

3.1. diseña

3.1.1. los objetivos de aprendizaje, debe de pensar quienes son los estudiantes, que deben de aprender y porque

3.2. ubica

3.2.1. la materia dentro del plan de estudios

3.3. aclara

3.3.1. los conocimientos previos que tienen los estudiantes y de que manera lo que prendan contribuirá con su formación

3.4. crea

3.4.1. un ambiente propicio para el aprendizaje

3.4.2. conducir los procesos de enseñanza y aprendizaje

3.4.3. evaluación

3.5. sigue un proceso

3.5.1. presentar y modelar la estrategia

3.5.2. practica guiada

3.5.3. retroalimentación

4. Contrato de aprendizaje

4.1. alumno, profesor

4.1.1. principios fundamentales

4.1.1.1. consentimiento mutuo

4.1.1.2. aceptación positiva del alumno

4.1.1.3. negociación de los diferentes elementos

4.1.1.4. compromiso reciproco entre el profesor y el alumno

4.2. beneficios

4.2.1. relevancia

4.2.1.1. cuando los estudiantes han identificado sus propias necesidades, las actividades se vuelven mas significativas

4.2.2. autonomia

4.2.2.1. permiten una libertad de elegir que aprender y como aprenderlo

4.2.3. estructura

4.2.3.1. proporciona un esquema formal conocido y compartido para estructurar las actividades

4.2.4. equidad

4.2.4.1. facilitan el acceso a los contextos

4.3. finalidades educativas

4.3.1. promover la autonomía y responsabilidad

4.3.2. incrementar la motivación e implicación del alumno

4.3.3. estimular la actividad del alumno en el proceso de enseñanza

4.3.4. atender a las características personales

4.3.5. dirigir academicamente el trabajo independiente

4.3.6. democratizar la educación

4.3.7. promover la capacidad de auto evaluación y pensamiento critico