Factores organizacionales que desde la gestión educativa garantizan la eficacia escolar en una in...

1. Flexibilidad docente

1.1. Contextualización de las actividades

1.1.1. La flexibilidad, creatividad y adaptabilidad de las actividades educativas

1.1.1.1. Calidad de la enseñanza y del currículo

1.1.2. Facilitación de contextos de aprendizajes

1.1.2.1. Clima escolar y de aula

1.2. Diversidad de estilos de aprendizaje

1.2.1. Adaptación curricular

1.2.1.1. Calidad de la enseñanza y del currículo

1.2.2. Adaptación del proceso de enseñanza y aprendizaje y de los procesos organizativos y relacionales

1.2.2.1. Calidad de la enseñanza y del currículo

1.3. Oportunidades de mejora

1.4. Instrumentos de evaluación

1.5. Uso de recursos con un propósito educativo

2. Evaluación para la mejora continua

2.1. Registrar el nivel de los estudiantes

2.2. Mejorar el aprendizaje

2.3. Generar reflexión sobre el desempeño docente

2.3.1. Entorno seguro y ordenado para el aprendizaje

2.3.1.1. Organización del aula

2.4. Acompañamiento docente

2.5. Acompañamiento del progreso de los estudiantes

2.5.1. Evaluación y acompañamiento constante del progreso de los alumnos

2.5.1.1. Seguimiento y evaluación en todos los niveles

2.6. Proceso de toma de decisiones institucionales

2.6.1. Liderazgo educativo y pedagógico activo

2.6.1.1. Liderazgo educativo y pedagógico

2.7. Compromiso de padres de familia

2.7.1. Compromiso y participación colectiva de la comunidad escolar

2.7.1.1. Sentido de comunidad

2.8. Compromiso docente

2.8.1. Compromiso y participación colectiva de la comunidad escolar

2.8.1.1. Sentido de comunidad

2.9. Elementos que influyen en el logro de los aprendizajes

2.9.1. Relaciones positivas y fluidas entre maestros y familias

2.9.1.1. Clima escolar y de aula

2.10. Rol docente en la institución

2.11. Mejora institucional continua

2.11.1. Esfuerzo constante por el alcance de la calidad

2.11.1.1. Calidad de la enseñanza y del currículo

2.11.2. Metas compartidas claras y definidas

2.11.2.1. Liderazgo educativo y pedagógico

2.11.3. Auto-motivación institucional por la mejora escolar

2.11.3.1. Compromiso e implicación de la comunidad educativa

2.12. Participación docente

2.12.1. Implicación activa y positiva del profesorado y de los directivos en el proceso de aprendizaje

2.12.1.1. Compromiso e implicación de la comunidad educativa

2.13. Participación de la comunidad educativa

2.13.1. Participación de los padres de familia

2.13.1.1. Sentido de comunidad

2.14. Estabilidad docente

2.15. Actualización docente

2.15.1. Mejora en el desempeño docente

2.15.1.1. Aprendizaje organizativo/ Desarrollo profesional

2.16. Percepción docente sobre las oportunidades brindadas en la institución

2.16.1. Capacidad de aprendizaje de la escuela

2.16.1.1. Aprendizaje organizativo/ Desarrollo profesional

2.17. Herramientas para la mejora institucional

2.17.1. Trabajo docente colaborativo

2.17.1.1. Políticas escolares contextualizadas

2.18. Aprendizaje continuo

2.18.1. Desarrollo profesional

2.18.1.1. Aprendizaje organizativo/ Desarrollo profesional

2.19. Herramientas de la actualización docente

2.20. Actualización docente como herramienta pedagógica

2.21. Bienestar docente

2.21.1. Clima institucional positivo/estimulante

2.21.1.1. Clima escolar y de aula