3. METODOLOGÍA DE DISEÑO DE PROTOCOLOS DE HIDROCINESIA

PROTOCOLOS DE HIDROCINESIA

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3. METODOLOGÍA DE DISEÑO DE PROTOCOLOS DE HIDROCINESIA por Mind Map: 3. METODOLOGÍA DE DISEÑO DE PROTOCOLOS DE HIDROCINESIA

1. SELECCIÓN Y DISEÑO DE ACTIVIDADES

1.1. ADAPTADAS A LOS OBJETIVOS, CARACTERÍSTICAS DE LOS USUARIOS Y RECURSOS DISPONIBLES

1.2. ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES CON EL CUERPO

1.2.1. LOCOMOCIÓN

1.2.2. EQUILIBRIO

1.2.3. POSTURA

1.3. ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES CON OBJETOS

1.3.1. PERCEPTIVO

1.3.2. EJECUTIVO

2. ESTRATEGIAS METEDOLÓGICAS DE DIRECCIÓN Y DINAMIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

2.1. ESTILOS TRADICIONALES

2.1.1. MANDO DIRECTO

2.1.2. MODIFICACIÓN MANDO DIRECTO

2.1.3. ASIGNACIÓN DE TAREAS

2.2. ESTILOS INDIVIDUALIZADORES

2.2.1. TRABAJO POR GRUPOS DE NIVEL

2.2.2. TRABAJOS POR GRUPO DE INTERESES

2.2.3. ENSEÑANZA MODULAR

2.2.4. PROGRAMAS INDIVIDUALES

2.2.5. ENSEÑANZA PROGRAMADA

2.3. ESTILOS PARTICIPATIVOS

2.3.1. ENSEÑANZA RECÍPROCA

2.3.2. GRUPOS REDUCIDOS

2.3.3. MICROENSEÑANZA

2.4. ESTILOS SOCIALIZADORES

2.4.1. OBJETIVOS SOCIALES

2.5. ESTILOS COGNOSCITIVOS

2.5.1. DESCUBRIMIENTO GUIADO

2.5.2. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

2.6. ESTILOS CREATIVOS

2.6.1. CREACIÓN MOTRIZ

3. TÉCNICAS DE INSTRUCCIÓN

3.1. SELECCIÓN Y ADAPTACIÓN A LAS HABILIDADES MOTRICES A UTILIZAR

3.2. TÉCNICAS EXPOSITIVAS

3.3. TÉCNICA BIOGRÁFICA

3.4. TÉCNICAS DE INTERROGATORIO

3.5. TÉCNICAS DE LA ARGUMENTACIÓN

3.6. TÉCNICA DE DIÁLOGO

3.7. TÉCNICA DE LA DEMOSTRACIÓN

3.8. REPRESENTACIÓN DE ROLES

4. POSIBLES CONTRAINDICACIONES

4.1. MASAJE

4.2. SAUNA

4.3. BAÑO DE VAPOR

4.4. BAÑOS TERMALES

5. IMBRICACIÓN DEL PROTOCOLO DENTRO DE LA PROGRAMACIÓN GENERAL DE LA ENTIDAD

5.1. DISCAPACIDAD -> ADAPTACIÓN

5.2. CONTACTE CON SUS PADRES

5.3. CONTACTAR CON LA PERSONA

5.4. ANÁLISIS MENTAL Y FÍSICO

5.5. PLANIFIQUE LA SESIÓN

5.6. COMENTAR RESULTADOS

6. ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS OPERATIVOS A PARTIR DEL ANÁLISIS DIAGNÓSTICO

6.1. MESTA Y GARCIA (1996)

6.1.1. REALISTAS, ALCANZABLES

6.1.2. CLARIDAD FORMULACIÓN

6.1.3. ESPECÍFICOS

6.1.4. POSIBILIDAD DE MEDIDA

6.2. VASCONCELOS (2000)

6.2.1. AMBICIOSOS

6.2.2. ALCANZABLES

6.2.3. CONTROLABLES

6.2.4. MOTIVADORES

7. FACTORES, PATALOGÍAS Y LESIONES QUE DIFICULTAN EL APRENDIZAJE

7.1. PATALOGÍAS

7.1.1. CIFOSIS

7.1.2. LORDOSIS

7.1.3. ESCOLIOSIS

7.2. FACTORES

7.2.1. AL SUJETO

7.2.2. A LA TAREA

7.2.3. SITUACIÓN DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

8. SELECCIÓN, SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE HIDROCINESIA

8.1. FASE DE PLANIFICACIÓN

8.1.1. ADAPTACIÓN

8.1.2. CLARO Y CONCISO

8.1.3. CENTRARSE EN ACIERTOS

8.1.4. RETO

8.2. FASE DE ACCIÓN

8.2.1. FEEDBACK

8.3. FASE DE REFLEXIÓN

8.3.1. PROCESO DE EVALUACIÓN

9. EVALUACIÓN DE PROTOCOLO: TÉCNICAS, INSTRUMENTOS Y PERIODICIDAD

9.1. OBSERVACIÓN

9.1.1. NO SISTEMATIZADA

9.1.2. SISTEMATIZADA

9.2. ENCUESTA

9.2.1. PRUEBAS

9.2.2. CUESTIONARIOS

9.2.3. ENTREVISTAS

9.3. SIMULACIÓN

9.4. SOCIOMETRÍA