La planeación de clase

1. Procesos de evaluación

1.1. Son sistemáticos

1.2. Flexibles

1.3. Considera los avances que se tienen.

2. Presentación Incial

2.1. Propósito

2.2. Aprendizaje que se obtendrán

2.3. Asimilación de conocimientos

2.4. Se inicia con una pregunta generadora

2.5. Se concluye con los productos generados

3. Desarrollo de la clase

3.1. Propósito del tema

3.1.1. Explicación de contenidos

3.1.1.1. Materiales óptimos

3.1.1.2. Generar aprendizajes

3.1.2. A dónde quiero llegar

3.2. Emplear la etapa del tiempo

3.2.1. Inicio

3.2.2. Desarrollo

3.2.3. Cierre

4. Cierre y retroinformación

4.1. Estrategias de enseñanza- aprendizaje

4.2. Corregir como docente los elementos de práctica

4.3. Determinar las mejoras y puntos ciegos por atender

4.4. Co-evaluación

4.4.1. Docente- alumno

4.5. Hetero- evaluación

4.5.1. Emitir juicios de valores

4.5.1.1. Y actitudes