Análisis del Currículo Nacional

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Análisis del Currículo Nacional por Mind Map: Análisis del Currículo Nacional

1. Introducción General

1.1. El Currículo es el proyecto educativo que promueve el desarrollo de futuras generaciones

1.1.1. Perfil de salida del bachiller ecuatoriano

1.1.1.1. Justicia

1.1.1.2. Innovación

1.1.1.3. Solidaridad

1.1.2. Áreas de conocimiento

1.1.2.1. Lengua y literatura

1.1.2.2. Lengua extranjera

1.1.2.3. Matemática

1.1.2.4. Ciencias Naturales

1.1.2.5. Ciencias Sociales

1.1.2.6. Educación física

1.1.2.7. Educación Cultural y Artística

1.1.2.8. Interdisciplinar

1.1.3. Consideraciones metodológicas

1.1.3.1. Pensamientos críticos

1.1.3.2. Pensamientos cognitivos

1.1.4. La segunda reforma curricular se da en el año 2012 e incluye:

1.1.4.1. Objetivos

1.1.4.1.1. Destrezas

1.1.4.2. Unidades didácticas

1.1.4.2.1. Criterios e indicadores de evaluación

1.1.4.3. Participación de las familias

1.1.4.3.1. Carga horaria

1.1.4.4. Refuerzo académico y acción tutorial

1.1.5. Aprendizajes

1.1.5.1. Básicos

1.1.5.1.1. Obligatorios

1.1.5.2. Imprescindibles

1.1.5.2.1. Si no se adquieren afectan al alumno/a

1.1.5.3. Deseables

1.1.5.3.1. Pueden ser adquiridos en otros subniveles

2. El nivel de Educación General Básica se divide en cuatro (4) subniveles

2.1. Preparatoria

2.1.1. Ciencias Naturales

2.1.1.1. Objetivos del área: 11

2.1.1.2. Bloques curriculares

2.1.1.2.1. Bloque curricular 1: Los seres vivos y su ambiente

2.1.1.2.2. Bloque curricular 2: Cuerpo humano y salud

2.1.1.2.3. Bloque curricular 3: Materia y energía

2.1.1.2.4. Bloque curricular 4: La Tierra y el Universo

2.1.1.2.5. Bloque curricular 5: Ciencia en acción

2.1.1.3. Criterios de evaluación: 11

2.2. Básica Elemental

2.2.1. Ciencias Naturales

2.2.1.1. Objetivos del área: 11

2.2.1.2. Bloques curriculares

2.2.1.2.1. Bloque curricular 1: Los seres vivos y su ambiente

2.2.1.2.2. Bloque curricular 2: Cuerpo humano y salud

2.2.1.2.3. Bloque curricular 3: Materia y energía

2.2.1.2.4. Bloque curricular 4: La Tierra y el Universo

2.2.1.2.5. Bloque curricular 5: Ciencia en acción

2.2.1.3. Criterios de evaluación: 11

2.3. Básica Media

2.3.1. Ciencias Naturales

2.3.1.1. Objetivos del área: 10

2.3.1.2. Bloques curriculares:

2.3.1.2.1. Bloque curricular 1: Los seres vivos y su ambiente

2.3.1.2.2. Bloque curricular 2: Cuerpo humano y salud

2.3.1.2.3. Bloque curricular 3: Materia y energía

2.3.1.2.4. Bloque curricular 4: La Tierra y el Universo

2.3.1.2.5. Bloque curricular 5: Ciencia en acción

2.3.1.3. Criterio de evaluación: 12

2.4. Básica Superior

2.4.1. Ciencias Naturales

2.4.1.1. Objetivos del área: 10

2.4.1.2. Bloques curriculares

2.4.1.2.1. Bloque curricular 1: Los seres vivos y su ambiente

2.4.1.2.2. Bloque curricular 2: Cuerpo humano y salud

2.4.1.2.3. Bloque curricular 3: Materia y energía

2.4.1.2.4. Bloque curricular 4: La Tierra y el Universo

2.4.1.2.5. Bloque curricular 5: Ciencia en acción

2.4.1.3. Criterios de evaluación: 14