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Vigotsky por Mind Map: Vigotsky

1. Teoría Histórico Cultural de Vigotsky

1.1. Mediación

1.1.1. Instrumental

1.1.1.1. Que son: el lenguaje, la escritura, los esquemas, los mapas, los dibujos, las obras de arte

1.1.2. Social

1.1.2.1. Los profesores, Padre o Madre.

1.2. Funciones Mentales

1.2.1. Inferior

1.2.1.1. Funciones mentales que me sirven para sobrevivir.

1.2.2. Superior

1.2.2.1. Actividades que me distinguen de los animales.

1.3. Interiorización

1.3.1. Interpersonal

1.3.1.1. Aprendemos con apoyo de otro

1.3.2. Intrapersonal

1.3.2.1. Realizamos las actividades para nosotros solos

1.4. Actividad

1.4.1. El aprendizaje no llega solo, sino con apoyo de las personas por la MEDIACION .

2. Aprendizaje y "Zona de desarrollo proximal"

2.1. Es la brecha entre lo que ya son capaces de hacer y lo que todavía no pueden conseguir por sí solos.

2.1.1. Zona de desarrollo Actual

2.1.1.1. Conocimiento actual, es lo que se conoce.

2.1.2. Zona de desarrollo Potencial

2.1.2.1. Donde puedo aprender, máximo de lo que puedo saber.

2.1.3. Zona de Desarrollo Proximo

2.1.3.1. Guía que ayuda a desarrollar el potencial, una persona con mayor conocimiento.

3. La Función de la Educación en el Desarrollo

3.1. El cuidado

3.1.1. relacionado con la integridad y su crecimiento sano,principalmente a sus necesidades básicas de alimentación, sueño y vigilia, su salud y nutrición

3.2. La formación y educación

3.2.1. comprende el conjunto de acciones educativas que se realizan en relación con su desarrollo multilateral y armónico, y su formación como persona.

3.3. La atención integral

3.3.1. de acciones generales que se promueven por todos los agentes educativos que intervienen en la formación y educación del niño

4. Lúcida y Aprendizaje

4.1. Cuando las dinámicas del juego hacen parte de los espacios de aprendizaje, estos transforman el ambiente, brindando beneficios para el docente y los estudiantes durante las clases ya que esta se vuelve mas interesante y divertida.

5. Sociocultural

5.1. Pone el acento en la participación proactiva de los menores con el ambiente que les rodea, siendo el desarrollo cognoscitivo fruto de un proceso colaborativo

5.2. Según Vigotsky los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social: van adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un modo de vida.

6. Cuadro conceptual El enfoque histórico-cultural de L. S. Vigotsky 4°A Lic. Pedagogía BENDA ACEVES BRICEÑO