Conductismo Radical

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Conductismo Radical por Mind Map: Conductismo Radical

1. Surgio en el area de psicologia

1.1. Como una propuesta filosófica derivada del conductismo y como un proyecto de investigación en oposición al conductismo metodológico de orientación positivista.

2. Es el campo filosófico del análisis experimental del comportamiento.

3. Skinner (1904-1990)

3.1. Se dice que el aprendizaje explica la conducta, y el aprendizaje por su parte está controlado por los reforzadores.

3.2. se concentra en hallar los vínculos observables entre el comportamiento y las condiciones que lo ocasionan o controlan.

3.2.1. Por ejemplo, Skinner no cree que los impulsos como el hambre o la sed necesariamente expliquen la conducta.

3.3. Afirma que la sed de limita a describir una relación entre la condición estimulante y la acción de beber a la que conduce.

3.4. Es de los que creían que era posible desarrollar un estudio sistemático de la conducta en términos de las relaciones funcionales existentes entre respuestas y estímulos observables, sin referencias a los aspectos "internos" de los organismos que se comportaban, ya fuera que los eventos que intervenían se concibieran en lenguaje fisiológico o en el teórico.

4. Es una paradigma de la psicología cuyo objetivo es estudiar la conducta y los procesos que la elicitan, desde una perspectiva empírica y objetiva.

5. Conceptos básicos del conductismo

5.1. 1. Estímulo

5.1.1. Este término se refiere a cualquier señal, información o evento que produce una reacción (respuesta) de un organismo.

5.2. 2. Respuesta

5.2.1. Cualquier conducta de un organismo que surge como reacción a un estímulo.

5.3. 3. Condicionamiento

5.3.1. El condicionamiento es un tipo de aprendizaje derivado de la asociación entre estímulos y respuestas.

5.4. 4. Refuerzo

5.4.1. Un refuerzo es cualquier consecuencia de una conducta que aumenta la probabilidad de que ésta vuelva a darse.

5.5. 5. Castigo

5.5.1. Opuesto al refuerzo: consecuencia de una conducta que disminuye la probabilidad de que vuelva a darse.

6. El nacimiento del Conductismo Radical

6.1. Skinner no quería que la psicología abrazase totalmente el método científico simplemente para que su campo de estudios estuviese mejor considerado al tener el aval de la ciencia.

6.2. Este investigador creía sinceramente que los procesos mentales internos no son los responsables de originar la conducta humana, sino los factores externos y medibles.

7. Aprendizaje social

7.1. Es también conocido como aprendizaje vicario, observacional, imitación, modelado o aprendizaje cognitivo social, este aprendizaje está basado en una situación social

7.2. El aprendizaje social el que aprende no recibe refuerzo, sino que este recae en todo caso en el modelo; aquí el que aprende lo hace por imitación de la conducta que recibe el refuerzo.

8. Los cuatro pasos del aprendizaje social

8.1. Según la propuesta derivada de los trabajos de Albert Bandura, el proceso del aprendizaje social consta de cuatro pasos bien diferenciados:

8.1.1. La reproducción

8.1.1.1. Consiste en la habilidad de recrear el modelo observado anteriormente.

8.1.2. La motivación

8.1.2.1. Para tener éxito en la reproducción del modelo es esencial poner todo nuestro énfasis y empeño en la consecuencia de nuestro objetivo.

8.1.3. La retención

8.1.3.1. La definimos como la capacidad de almacenar la información adquirida durante el aprendizaje. Esta capacidad es elegante en nuestro proceso formativo ya que determinara la posibilidad de recurrir a dicha información posteriormente para reproducir el modelo observado.

8.1.4. La atención

8.1.4.1. Si sw desea aprender por observación es esencial prestar atención. Cualquier elemento que distraiga esta atención repercutirá negativamente en el proceso de aprendizaje.

9. Autorregulación

9.1. La autorregulación (controlar nuestro propio comportamiento) es la otra piedra angular de la personalidad humana.

9.1.1. 1. Auto-observación.

9.1.1.1. Nos vemos a nosotros mismos, nuestro comportamiento y tomamos pistas de ello.

9.1.2. 2. Juicio.

9.1.2.1. Comparar lo que se ve con un estándar. Por ejemplo, puede comparar sus propios actos con otros tradicionalmente establecidos, tales como “reglas de etiqueta”. O puede crear algunos nuevos, como “leeré un libro a la semana”. O puede competir con otros, o con usted mismo.

9.1.3. 3. Auto-respuesta.

9.1.3.1. Si ha salido bien en la comparación con su estándar, se dará respuestas de recompensa a sí mismo. Si no sale bien parado, se dará auto- respuestas de castigo. Estas auto-respuestas pueden ir desde el extremo más obvio (decirse algo malo o trabajar hasta tarde), hasta el otro más encubierto (sentimientos de orgullo o vergüenza).

10. Albert Bandura

10.1. El mundo y el comportamiento de una persona se causan mutuamente; a partir de esto empezó a considerar a la personalidad como una interacción entre tres cosas:

10.1.1. El ambiente,

10.1.2. El comportamiento

10.1.3. Losprocesospsicológicosdelapersona.