1. Discapacidad intelectual TRASTORNO
1.1. se caracteriza:
1.1.1. deficiencias intelectuales
1.1.2. se ven afectadas la comunicación, lenguaje, función motora y sensorial
1.1.3. funcionamiento adaptativo
1.1.4. juicio y riesgo suicida
1.2. clasificado como:
1.2.1. leve
1.2.2. moderado
1.2.3. grave
1.2.3.1. el nivel de gravedad se define en función adaptativa, no puntuaciones de CI
1.2.4. profundo
1.3. RETRASO GLOBAL DEL DESARROLLO
1.3.1. - de 5 años
1.3.2. gravedad clinica no valorable
1.3.3. aplica al no cumplir los hitos del desarrollo
1.3.4. se debe volver a valorar
1.4. DISCAPACIDAD INTELECTUAL
1.4.1. + de 5 años
1.4.2. gravedad difícil o imposible debido a deterioro físico,sensoriales, motores, comportamentales graves o presencia concurrente de un trastorno mental.
1.4.3. aplicable en casos excepcionales
1.4.4. debe revalorizarse después e un tiempo.
1.5. COMORBIDAD
1.5.1. Afección mental
1.5.1.1. T. mentales, parálisis cerebral y epilepsia
1.5.2. Depresión
1.5.2.1. D.M. pude producirse en todo el espectro
1.5.3. TDAH
1.5.4. Ansiedad
1.5.5. T.D.E. Autista
1.5.6. T. de movimietos estereotipados
1.5.7. T. neurocognitivo mayor
1.5.8. bipolaridad
1.5.9. control de impulsos
2. otros trastornos del Neurodesarrollo
3. trastornos de TICS
4. Trastornos MOTORES
5. Trastorno ESPECIFICO DEL APRENDIZAJE
6. T.D.A.H.
6.1. se caracteriza:
6.1.1. inatención
6.1.2. impulsividad
6.1.3. actividad motora excesiva
6.1.4. baja tolerancia a la frustración
6.1.5. rendimiento académico
6.1.6. problemas cognitivos
6.1.7. intento de suicidio en adolescentes
7. Trastorno de espectro AUTISTA
7.1. se caracteriza:
8. Trastorno de la COMUNICACIÓN
8.1. se caracteriza:
8.1.1. Deficiencia del lenguaje, habla y comunicación.
8.1.2. Adquisición del lenguaje.
8.1.3. Vocabulario y gramática.
8.1.4. vocabulario limitado.
8.2. T. del lenguaje
8.2.1. A
8.2.2. Dificultad persistente en la adquisición en el uso del lenguaje en todas sus modalidades.
8.2.3. vocabulario reducido
8.2.4. estructura gramatical limitada
8.2.5. deterioro el discurso
8.2.6. B
8.2.7. las capacidades del lenguaje están notablemente (cuantificable) por debajo de lo que se espera para su edad.
8.2.8. C
8.2.9. el inicio de los síntomas se produce en las primeras fases del periodo del desarrollo.
8.2.10. D
8.2.11. las dificultades no se pueden atribuir a un deterioro auditivo o sensorial de otro tipo, (disfunción motora,neurológica u otra afección médica.
8.3. T. fonologico
8.4. T. de la fluidez inicio en la infancia (tartamudeo)
8.4.1. nota: los casos de inicio tardío se diagnostican : T de la fluidez de inicio en adultos
8.5. T. de la comunicación social (pragmático)
8.6. Especificado
8.7. No especificado
8.8. COMORBIDAD
8.8.1. T. del aprendizaje
8.8.2. Déficit de atención
8.8.3. Autismo
8.8.4. Desarrollo de la coordinación