METADATOS Y SU RELACIÓN CON LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE

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METADATOS Y SU RELACIÓN CON LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE por Mind Map: METADATOS Y SU RELACIÓN CON LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE

1. CARACTERÍSTICAS

1.1. Potenciar los objetos de aprendizaje.

1.2. Recursos educativos.

1.2.1. Reutilizables.

1.2.2. Recuperables.

1.2.3. Localizables.

1.3. útiles en los recursos no textuales.

1.4. Contenido no indexado.

1.5. Semántica y estructura.

2. METADATOS

2.1. Características.

2.1.1. Recursos de información.

2.1.2. Meta.

2.1.2.1. Al lado del, siguiente, después, y con.

2.1.2.2. Acerca de, así.

2.1.2.2.1. Metalenguaje.

2.1.3. Metadatos.

2.1.3.1. datos acerca de datos.

2.1.3.1.1. Identificar archivos digitales.

2.1.4. Web.

2.1.4.1. Papel primordial.

2.1.4.1.1. Recursos Internet.

2.2. Tipos de metadatos.

2.2.1. Descriptivos.

2.2.1.1. Identificar el recurso.

2.2.1.2. Condición del recurso.

2.2.1.3. Selección del recurso.

2.2.1.4. visibilidad.

2.2.2. Administrativos.

2.2.2.1. Anotar información.

2.2.2.2. Gestión de los recursos.

2.2.2.3. Acceso y actualización.

2.2.2.4. Ejecución.

2.2.3. Estructurales.

2.2.3.1. Identificar las partes del recurso.

2.2.3.2. Estructura.

2.2.3.3. Procesar automáticamente software.

2.3. Educativos y objetos de aprendizaje.

2.3.1. Recursos en general.

2.3.2. Reutilización.

2.3.3. Relación entre objetos y metadatos.

2.3.4. Facilitar enseñanza y aprendizaje.

2.3.5. Formar un OA - tecnologías.

2.4. Esquemas estándares.

2.4.1. Conjunto de elementos.

2.4.2. Descripción dominio o tipo de recursos.

2.4.3. Interoperabilidad.

2.4.4. Web.

2.4.4.1. Metadatos.

2.4.4.1.1. Describir distintas funciones.

2.4.5. Learning Object Metadata (IEEE).

2.4.5.1. Conjunto de categorías.

2.4.5.2. Atributos OA (objetos de aprendizaje).

2.4.6. Contextos educativos.

2.4.6.1. No evidente.

2.4.7. Nuevos perfiles.

2.4.7.1. Aplicaciones especificas.

2.4.7.2. Combinar estándares.

2.4.7.3. Mantener interoperabilidad.

2.4.7.3.1. Can Core ( Canadian Core Learning Object Metadata Application Profile).

3. MANEJO DE METADATOS PARA LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE

3.1. Uso de metadatos.

3.1.1. Funcional para OA.

3.2. Proceso correcto.

3.2.1. Metadatos.

3.2.1.1. Consistente.

3.2.1.2. Pertinente.

3.2.1.3. Interpretable.

3.3. Objetivo principal.

3.3.1. Repositorios OA.

3.4. Fases.

3.4.1. Seleccionar esquema.

3.4.1.1. Necesidades y objetivos.

3.4.1.2. Seguir un ejemplo reconocido.

3.4.1.3. Lenguajes y tecnologías abiertas.

3.4.1.4. Evitar modificaciones y esquema original.

3.4.1.5. Aplicaciones relacionadas.

3.4.1.6. Requisitos técnicos.

3.4.1.7. Evaluar versiones.

3.4.2. Llenar metadatos.

3.4.2.1. Datos capturados.

3.4.2.2. Valores introducidos.

3.4.2.3. Documentación necesaria.

3.4.2.3.1. Llenado correcto.

3.4.2.4. Analizar significados de elementos.

3.4.2.5. Normas para el llenado.

3.4.2.6. Identificar necesidades.

3.4.2.6.1. Vocabulario.

3.4.2.7. Mayor cantidad de elementos.

3.4.2.8. Elegir personal adecuado.

3.4.2.8.1. Llenado de datos.

3.4.2.9. Efectuar reuniones.

3.4.2.9.1. Realizar Labores.

3.4.2.9.2. Capacitar.

3.4.2.10. Revisar periódicamente.

3.4.2.10.1. Calidad de los metadatos.

3.4.3. Recuperar metadatos.

3.4.3.1. Proveer una interfaz.

3.4.3.2. Utilizar información familiar.

3.4.3.3. Publicar y proporcionar vocabulario utilizado.

3.4.3.4. Diseñar formas.

3.4.3.4.1. Presentación de resultados.

3.4.3.5. Facilitar.

3.4.3.5.1. Exportación de metadatos.

3.4.3.5.2. OA compatible.

3.4.3.6. Realizar reuniones con usuarios.

3.4.3.6.1. Entrenamiento.

3.4.3.6.2. Evaluación.

3.4.4. Reutilizar metadatos.

3.4.4.1. Ordenados.

3.4.4.1.1. Reutilizar OA.

3.4.4.2. Determinar compatibilidad.

3.4.4.3. Comparar coherencia semántica.

3.4.4.3.1. Elementos similares.

3.4.4.4. Realizar adecuaciones.

3.4.4.4.1. Intercambio de esquemas.

3.4.4.5. Analizar tecnología.

3.4.4.5.1. Interoperabilidad automática ambos sistemas.

3.4.4.6. Analizar aplicaciones.

3.4.4.6.1. Intercambio y reutilización.

4. CONCLUSIONES

4.1. Dificultades para seleccionar esquemas.

4.1.1. Aprovechamiento limitado OA y metadatos.

4.2. Potenciar.

4.2.1. Uso y automatización OA.

4.3. Insistir.

4.3.1. Utilidad de los metadatos.

4.4. Esquema.

4.4.1. No limita interoperabilidad.

4.4.1.1. Aplicaciones.

4.5. Gestionar.

4.5.1. Automatización de metadatos.

4.6. Desarrollar mecanismos.

4.6.1. Esconder metadatos.

4.6.1.1. Solucionar problemas.

4.6.1.1.1. Definición búsqueda.

4.6.1.1.2. Codificación de valores.

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6. Referencias

6.1. https://www.archivogeneral.gov.co/sites/default/files/Estructura_Web/5_Consulte/Recursos/Publicacionees/GuiaDeMetadatos.pdf

6.2. ¿Qué es un Objeto de Aprendizaje?

6.3. 3.8 Metadatos estructurales - METS | International Association of Sound and Audiovisual Archives

6.4. 3.7 Metadatos administrativos - Metadatos de preservación | International Association of Sound and Audiovisual Archives

6.5. http://avellano.fis.usal.es/~aberlanga/files/Pubs/SPDECE05_berlanga_lopezVF.pdf