PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN EL AULA

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN EL AULA por Mind Map: PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN EL AULA

1. Sus cualidades segùn

1.1. Barr, Harrison & Conery (2011, p. 51)

1.1.1. Seguridad ante la complejidad

1.1.2. Persistencia a la hora de trabajar con problemas difíciles

1.1.3. Capacidad de gestionar la ambigüedad

1.1.4. Capacidad de tratar con problemas abiertos

1.1.5. Capacidad de comunicarse y trabajar con otros para lograr un objetivo o solución común

1.2. Depuración

1.3. Woollar (2016, p. 5)

1.3.1. Experimentación

1.3.2. Creación

1.3.3. Perseverancia

1.3.4. Colaboración

1.4. Weintrop et al. (2015, p. 133)

1.4.1. Seguridad ante la complejidad

1.4.2. Persistencia a la hora de trabajar con problemas difíciles

1.4.3. Capacidad de tratar con problemas abiertos

2. OBJETIVOS

2.1. Estudiante capaz de realizar cálculos y automatizar razonamientos en las áreas de ciencias naturales y estadística

2.2. Acercar al estudiante al lenguaje computacional

2.3. Desarrollar en los estudiantes el trabajo cooperativo y la iniciativa personal

3. Características

3.1. Formula problemas

3.2. Organiza y analiza informaciòn

3.3. Automatiza soluciones

4. Beneficios

4.1. Desarrolla el pensamiento lògico

4.2. Fomenta la creatividad

4.3. Mejora el razonamiento

4.4. Trabajo en equipo

4.5. Desarrolla competencias en matemáticas y ciencias naturales

4.6. Desarrolla competencias digitales

5. Fases

5.1. Abstracciòn

5.2. Descomposiciòn

5.3. Algoritmos

5.4. Patrones

6. NIVEL EDUCATIVO DE ENSEÑANZA

6.1. Séptimo grado de educación Básica secundaria