CAPÍTULO II. LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

1. TAXONOMÍA

1.1. Una gran parte de la investigación en ciencias sociales (aunque no exclusivamente), tiene como destino final la interpretación o el desciframiento de ciertos fenómenos comunicacionales o significan- tes (es decir, que producen significados).

2. LAS EDADES O ESTADÍOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA La investigación científica constituye un proceso, es decir se desarrolla en el tiempo. Ese proceso es siempre abierto, de modo tal que los resultados alcanzados en un momento se transforman en el punto de partida, en la materia prima para nuevas investigaciones. El desarrollo de ese proceso, reconoce edades o estadios. De manera esquemática esas edades podrían ser definidas de la siguiente manera: a) Edad exploratoria. b) Edad descriptiva. c) Edad de corroboración de hipótesis causales, o de constatación de hipótesis interpretativas. d) Edad integrativa o de sistematización teórica.

3. LA VERDAD ESTA EN EL DETALLE

4. A fines del siglo XIX y comienzos del XX, coinciden tres distintas maneras de llegar a la verdad, que sin embargo tienen un elemento en común. El crítico ita- liano Giovanni Morelli descubre que hay una cantidad de cuadros famosos cuyo autor no es el que se suponía. Para llegar a esa conclusión analiza las zonas de detalles de los cuadros (la forma de pintar los cabellos, o de dibujar dedos, uñas o bordes de los vestidos) y no los grandes estilos. Según Morelli, en estos detalles es cuando el artista “descansa” de las exigencias del cuadro y deja que sea el pincel el que lo guíe.

5. SIGNIFICADO DE MITO

5.1. Suelen estar situadas fuera del tiempo histórico y pueden involucrar a per- sonajes divinos o con poderes y atributos especiales. En ocasiones se trata de narraciones muy incoherentes en términos de sus argumentaciones y encadena- mientos lógicos, lo que hace que incurran en contradicciones, y que se torne difícil su desciframiento.

6. VENDER UN PRODUCTO

7. Las investigaciones cuyo objetivo es la interpretación o desciframiento de mensajes, de discursos, de producciones culturales son investigaciones comprehensivistas o hermeneúticas, cuyos objetivos se enca- minan a la identificación de esos sentidos no manifiestos o no evidentes.

8. En lo que respecta a las investigaciones explicativas, constituyen investigaciones que precisa- mente pretenden establecer algún tipo de relación “causal” (o de tipo causal) entre fenómenos.

9. HERMENEUTICA

10. VIRTUDES DEL CATCH

11. Es importante advertir que ese proceso de sistematización no siempre se resu- me en una única obra (como por ejemplo Los Principios Matemáticos de Newton) ni siempre es resultado de un solo autor. Como lo hemos señalado, la ciencia es asunto de “comunidades de investigadores” y aunque hay nombres que sobresalen porque en ellos se sintetizan grandes aportes, lo cierto es que son esas comunidades las que hacen posible la consolidación de una escuela o disciplina científica

12. CIENCIAS CLÁSICA

13. No sólo constituye el hito fundacional de la física clásica, sino que además marcó un punto de inflexión en la historia de la ciencia. En esta obra, Newton enuncia sus famosas tres leyes: Primera ley: Todos los cuerpos perseveran en su estado de reposo o de movimiento uniforme en línea recta, salvo que se vean forzados a cambiar ese estado por fuerzas impresas. Segunda ley: El cambio de movimiento es proporcional a la fuerza motriz impresa, y se hace en la dirección de la línea recta en la que se imprime esa fuerza. Tercera ley: Para toda acción hay siempre una reacción opuesta e igual. Las acciones recíprocas de dos cuerpos entre sí son siempre iguales y dirigidas hacia partes contrarias.