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FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y USO DE LAS HISTORIAS Y RELATOS DE VIDA COMO TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN PEDAGOGÍA SOCIAL. por Mind Map: FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y USO DE LAS HISTORIAS Y RELATOS DE VIDA COMO TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN PEDAGOGÍA   SOCIAL.

1. Historia de vida

1.1. Es un técnica de investigación cualitativa que consiste básicamente en el análisis y transcripción que efectúa un investigador del relato que realiza una persona.

2. Metodologías fundamentada para un proceso de indagación

2.1. El análisis de entrevistas y charlas entre investigador y protagonista, expresan los sentimientos, la manera de entender, experimentar y vivenciar el mundo y la realidad cotidiana.

3. Es una aproximación a la fundamentación teórica y su aplicación en la pedagogía social. Dentro su marco conceptual menciona la metodología cualitativa.

4. Los documentos personales y biográficos, la etnografía educativa y en el contexto de la educación social y de como elaborar un relato o historias de vida.

5. la sociología de carrera es la secuencia de posiciones sociales y familiares que las personas ocupan a través de sus vidas y diversas etapas de esa secuencia.

5.1. La carrera normativa esta definida como las transiciones de carácter positivo o negativo, que se da en las personas, otras variables socio ambientadas y parentales, religiosos y socio culturales.

6. La investigación social es la historia de vida es considerada una técnica más, que adquiere una funcionalidad complementaria de otros registros de datos.

6.1. La técnica de la historia de vida requiere a su vez de la verificación y concordancia de los hechos narrados y medio de datos aportados por métodos de registros.

7. Taylor Bodgan (1986)

7.1. la historia de vida puede entenderse como una autobiografía singular, construye a través de la vista etnográfica, entendiendo por entrevistas en profundidad y que implica reiterados encuentros cara a cara entre investigador y participante.

8. Marco conceptual de la metodología cualitativa

8.1. Se distingue en realizar una investigación que se dice subjetiva ( mayor parte de los datos que analiza son subjetivos, de la propia experiencia y la manera como los sujetos conceptualizan su visión de si mismos y el mundo que los rodea.

8.2. El investigador cualitativo no asigna valores numéricos a sus observaciones, prefiere registrar datos en el lenguaje de ellos sujetos.

9. Pedagogía y educación social

9.1. La técnica de la historia de vida tiene un componente que le hace sumamente interesante dado que, fiel a la tradición hermenéutica.

9.2. En la etapa de elaboración y redacción, la gran cantidad de detalles y materiales recogidos a través de la historia de vida puede ilustrar y apoyar determinadas afirmaciones teóricas y resultado obtenidos en los estudios.