1. CREAR: Diseñar en el taller un recorrido por el que el alumnado a través de la realidad aumentada pueda ver en cada código QR el desarrollo de cada técnica. Una vez hecho el tour cada alumno/a valorará la idoneidad del contenido.
2. RECORDAR-COMPRENDER: parten de una puesta en común oral sobre los conocimientos que cada cual reconoce sobre la técnica seleccionada y resumen sus conclusiones
3. APLICAR-ANALIZAR: crean diferentes códigos QR para enlazar la descripción de la técnica, el desarrollo de su aplicación y sus usos, mediante ejemplos. (Fuente: YouTube y citar páginas webs). El contenido debe recopilarse y editarse mediante IMovie y SoundCloud.
4. Apps
4.1. Lector QR
4.2. Hp Reveal
4.3. iMovie/SoundCloud
5. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO
5.1. Cada 5 alumnos se reparten las técnicas de postproducción
6. EVALUACIÓN: El profesorado probará los enlaces, revisará su idoneidad y se creará un tablero por grupos donde los alumnos realizarán su propia autoevaluación mediante Lino: de verde aspectos positivos y de rojo, negativos.
7. ALUMNADO-MATERIA: 25 alumn@s de Imagen y Sonido de ciclo superior del módulo de Postproducción de Audiovisuales y Espectáculos
8. OBJETIVO-COMPETENCIA-CONTENIDO
8.1. Conocer y practicar con herramientas de After Effects