1. Decroly
1.1. Aportes
1.1.1. Formló la leyes de conducta
1.1.2. Respeto por el niño y su personalidad (diferencias individuales)
1.1.3. Preparar al los niños para vivir
1.1.4. Escuela activa
1.1.5. Precursor de la escuela nueva
1.1.6. La escuela debe ser para el niño y no el niño para la escuela.
1.1.7. Juegos educativos
2. Freinet
2.1. Aportes
2.1.1. Agilidad manual y coordinación armónica de los gestos al manipular las letras para la imprenta
2.1.2. Ejercicio progresivo de la memoria visual
2.1.3. Aprendizaje natural de la lectura y la escritura de palabras
2.1.4. Aprendizaje de la ortografía por medio de la globalización y análisis de frases a la vez
2.1.5. El niño es lo más importante
3. Ausubel
3.1. Aportes
3.1.1. Teoría de la asimilación cognitiva
3.1.2. Transformación, almacenamiento y uso de la información
3.1.3. El aprendizaje debe ser descubierto por el estudiante
3.1.4. Aportes al constructivismo
4. Piaget
4.1. Aportes
4.1.1. Señalara los momentos evolutivos adecuados para la introducción de nuevos conocimientos partiendo de las capacidades de los niños
4.1.2. La importancias de las actividades grupales en el aula como facilitadoras del aprendizaje
4.1.3. Desarrollo cognitivo y etapas
4.1.4. Aportes al constructivismo
5. Dewey
5.1. Aportes
5.1.1. El estudiante experimenta y descubre el mundo de forma autónoma
5.1.2. Sus ideas son base de la escuela activa
5.1.3. Da especial importancia a la sociedad
5.1.4. La experiencia es un concepto esencial para adquirir conocimiento
5.1.5. Precursor de la escuela nueva
5.1.6. Profesor como guía del aprendizaje
6. Maria Montessori
6.1. Aportes
6.1.1. Desarrollo de aulas abiertas.
6.1.2. Educación personalizada
6.1.3. juguetes didácticos
6.1.4. Currículo diseñado para trabajar 4 elementos fundamentales en niños de 3 a 6 años. vida practica y la socalizacion, el lenguaje, el desarrollo sensorial y las matematicas
6.1.5. Materiales de aprendizajes manipulables.
7. Froebel
7.1. Aportes
7.1.1. Precursor de la educación Preescolar
7.1.2. Materiales de aprendizajes manipulables
8. Vigotsky
8.1. Aportes
8.1.1. Teoría sociocultural
8.1.2. Influencia del entorno en el desarrollo del niño
8.1.3. Interrelación entre el desarrollo del lenguaje y el pensamiento, reconociendo la explicita y profunda interconexión que existe entre el lenguaje oral y el desarrollo de los conceptos abstractos y mentales.
8.1.4. La vinculación entre el pensamiento y la palabra son indisoluble
8.1.5. Enseñanza recíproca
8.1.6. Aportes al constructivismo
9. Pestalozzi
9.1. Aportes
9.1.1. Le dió importancia al desarrollo del niño
9.1.2. Valoró las actividades espontaneas del niño
9.1.3. Las actividades manuales
9.1.4. Organización de experiencias y actividades por medio del juego
9.1.5. Creo el modelo pedagógico socialista
9.1.6. Ejercitar el lenguaje por medio de la conversación sencilla para después leer
9.1.7. Afectividad desde el nacimiento
9.1.8. Ejercitación en el dibujo como medio para perfeccionar la escritura