HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

1. APRENDER A PENSAR

1.1. ORIGINARIA DE UNA MOTIVACION

1.1.1. EXIGE SATISFACCIÓN

1.1.2. NATURAL

1.1.3. SOCIAL

1.1.4. CULTURAL

1.2. ¿ES UTIL?

1.3. PARA ORDENAR , CLASIFICAR, ANALIZAR.

1.4. ¿Para qué aprender a pensar?

1.5. ASUMIR PRIORIDADES

1.6. TOMA DE DESCICIONES

1.7. RESOLVER PROBLEMAS

1.8. COLABORAR

1.9. TRABAJAR EN EQUIPO

1.10. ENTRE OTRAS

2. HERRAMIENTAS BÁSICAS

2.1. OBSERVAR

2.2. DESCRIBIR

2.3. COMPARAR

2.4. RELACIONAR

2.5. CLASIFICAR

2.6. INFERIR

2.7. ANALIZAR

2.8. ARGUMENTAR

3. TIPOS DE PENSAMIENTO

3.1. REACTIVO

3.2. LATERAL

3.3. LOGICO

3.4. UNIFICADO

3.5. CREATIVO

3.6. SISTEMICO

4. COMPRENSIÓN Y RAZONAMIENTO

4.1. NOS PERMITE DESARROLLAR EL PENSAMIENTO

4.1.1. ANALITICO

4.1.2. CRITICO

4.1.3. CREATIVO

4.1.4. VALORATIVO

4.2. Proceso evolutivo

4.2.1. origen

4.2.2. desarrollo

4.2.3. madurez

5. ¿QUE ES INTELIGENCIA?

5.1. ES EL APRENDIZAJE

5.2. QUE PERMITE ENTENDER , RAZONAR,ADQUIRIR INFORMACIÓN

5.3. INTELIGENTE

5.4. DEMOSTRACIÓN DE ENTENDIMIENTO,

5.5. PERSONA SABIA E INSTRUIDA .

6. Observacion

6.1. Es aquella que permite identificar las características de un objeto, hechos o situación.

6.1.1. Caracteristica

6.1.1.1. Es una cualidad que permite identificar a algo o alguien, distinguiéndolo de sus semejantes

6.1.1.2. temperamento

6.1.1.3. personalidad

6.1.1.4. simbolico

6.1.1.5. aspecto fisico

6.1.2. Variable

6.1.2.1. Es un tipo de característica, que representa un aspecto del objeto de observación.

6.1.2.2. cualitativa: color

6.1.2.3. cuantitativa:edad

6.1.2.4. semantica:sexo,color

6.1.2.5. lógica: presencia o ausencia de objetos

6.2. RESALTAN LOS 5 SENTIDOS

6.3. Vista,tacto olfato,gusto,oído

6.4. tipo de observación

6.5. Directa

6.6. Indirecta

6.7. concreta

6.8. abstracta

7. Suposiciones

7.1. no son observaciones.

7.2. hace referencia a una observación

7.3. que “yo” no he visto

8. Juicio de valor

8.1. Es una opinión, un parecer o una valoración que alguien efectúa acerca de algo o de alguien

8.2. y determina cuando es verdadero o cuando es falso, cuando es confiable o no.

9. Descripcion

9.1. El producto de la observación es claro y preciso , se presenta de forma oral o escrita . a este producto se le llama descripción

9.2. Para organizar las características podemos seleccionarlas

9.3. ¿Quién es?

9.4. ¿Qué es?

9.5. ¿Qué paso?

9.6. ¿Qué edad tiene?

9.7. ¿Qué función cumple?

9.8. ¿Dónde?

10. Relacion

10.1. Es el proceso que permite establecer nexos entre pares de características correspondientes a una misma variable a partir de su comparación.

10.2. definir el proposito de realcion

10.3. definir variables

10.4. identificar las características relacionadas con variables y observación.

10.5. verificar el proceso y el producto.

10.6. establecer relaciones

10.7. identificar semejanzas y diferencias

11. Teoria de las inteligencias multiples

11.1. Howard Gardner creador de esta teoria

11.2. El estaba seguro que el ser humano que el ser humano tiene varias capacidades en las cuales se destacan.

11.3. inteligencia logica

11.4. linguistica

11.5. corporal o kinestesica

11.6. espacial

11.7. musical

11.8. naturalista

11.9. intrapersonal

11.10. interpersonal

12. “Iguales” “Diferentes” “Semejantes” “y” “Mas que” “Menos que” “Tanto como” “Mientras que”

13. Clasificación

13.1. Es el proceso de clasificar un conjunto en subconjuntos de acuerdo a sus características o variables .

13.2. IMPORTANCIA

13.3. Permite separar grupos de elementos

13.4. ayuda a simplificar de manera organizada objetos o situaciones.

13.5. permite reducir la diversidad

14. Características esenciales

14.1. Son el conjunto de características compartidas por un grupo de elementos

15. Concepto

15.1. es un ente abstracto que, bajo una denominación, agrupa objetos, eventos o situaciones que compartan características comunes esenciales