1. Categorías
1.1. Cultura general
1.1.1. Valor educativo de los aprendizajes
1.2. Humanidades
1.2.1. Educación integral, transeúnte
1.3. Lenguaje
1.3.1. Antropología ontológica
1.3.2. Base del conocimiento
2. Objetos de análisis
2.1. Actuación humana
2.1.1. Obrar y hacer
2.1.2. Actividad y acción
2.1.2.1. Cesar y actuar
2.1.2.2. Producto final y lo realizado
2.1.2.3. Actuación posterior al conocimiento adquirido
2.1.3. Comunicativa
2.2. Educar
2.2.1. Enseñar y aprender
2.2.1.1. Alumno
2.2.1.1.1. Descubrimiento
2.2.1.1.2. Formación
2.2.1.2. Docente
2.2.1.2.1. Metodologías
2.2.1.2.2. Diseño curricular
2.2.1.2.3. Aprovechar las tecnologías
2.2.1.2.4. Instrucción
3. Estudio del ser en general y sus propiedades
4. Su quehacer propio
4.1. Objeto de Análisis
4.1.1. Estudio del ser
4.1.1.1. Platón define al ser humano como un libro en blanco
4.1.1.2. Aristóteles la define como el estudio del ser en cuanto ser
4.2. Categorías del mundo
4.2.1. Ciencias
4.2.1.1. Se ocupan de todo lo que hay en el espacio
4.2.2. Entidades complejas y simples
4.2.2.1. Arítmetica
4.2.2.2. Química
4.2.2.3. Botánica
4.2.3. Analizar hechos
4.2.3.1. Matemáticos-números naturales.Físicos-electrones
5. Cosas individuales y sus propiedades
5.1. Objeto de Análisis
5.1.1. Ciencias: manzana, rocas,células
5.1.2. Hechos. Por ejemplo, el agua está compuesta por hidrógeno y oxígeno