"Sociedad del conocimiento" La explosión en la creación de conocimientos, su rápida difusión a e...

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"Sociedad del conocimiento" La explosión en la creación de conocimientos, su rápida difusión a escala mundial y su impacto en la sociedad por Mind Map: "Sociedad del conocimiento"  La explosión en la creación de conocimientos, su rápida difusión a escala mundial y su impacto en la sociedad

1. Bell, 1973, Sociedad Postindustrial

1.1. Sector económico: el cambio de una economía productora de mercancías a otra productora de servicios.

1.2. Distribución ocupacional. Predominan las clases profesionales de científicos, tecnólogos y administradores

1.3. Principio axial: la centralidad del conocimiento teórico como fuente de innovación y formulación política de la sociedad.

1.4. Orientación futura: el control de la tecnología y de las contribuciones tecnológicas.

1.5. Tomas de decisión: la creación de una nueva tecnología intelectual.

2. Drucker, 1994, Sociedad Postcapitalista.

2.1. Tecnología

2.2. Información transnacional

2.3. Organización

2.3.1. Grupo humano compuesto por especialistas que trabajan juntos en una tarea común y es la encargada en hacer que los saberes se vuelvan productivos.

2.4. Conocimiento

2.4.1. Un saber productivo aplicado a mejorar los procesos de fabricación, a gestar nuevos bienes y servicios y a revolucionar la estructura de las organizaciones públicas o privadas.

3. Castells, 1996 a 1998

3.1. Tecnología de información

3.1.1. Eje focal de la transformación de la sociedad capitalista

3.2. Sociedad Red

3.2.1. Estructura social compuesta por redes activadas por tecnologías digitales de la comunicación y de la información basadas en la microelectrónica

4. Salmi, 2000

4.1. El desarrollo económico y social de los países depende más de la acumulación del conocimiento que del capital.

4.2. Globalización de la economía

4.2.1. Integración de capital, tecnología e información que traspasa las fronteras en un mercado mundial integrado

4.3. Conocimiento

4.3.1. Adquirir y aplicar conocimiento técnico y socioeconómico

4.3.2. Innovación técnica y del uso competitivo del conocimiento

4.4. Revolución en la información y comunicación

4.4.1. Almacenar, transmitir y acceder a la información.

5. Gidden,1990

5.1. Modernidad

5.1.1. Modos de vida u organización social

6. Don Tapscott

6.1. Apertura

6.2. Interación entre iguales que permite intercambiar ideas permanentemente sobre un trabajo

6.3. Uso compartido

6.4. Actuación global

7. José Silvio,2000

7.1. conocimiento

7.2. virtualización,

7.3. molecularización

7.4. reticularidad

7.5. desintermediación

7.6. convergencia tecnológica

7.7. innovación

7.8. prosumición

7.9. inmediatez

7.10. globalización

7.11. discordancia

8. Sther, 2001

8.1. Capacidad para actuar

8.2. El conocimiento se debe aplicar a nuevos procesos, productos o servicios.

8.3. El conocimiento es la fuerza directriz de los cambios sociales y un principio básico organizacional de la vida cotidiana.

9. David y Foray, 2002

9.1. Economía fundada en el conocimiento

9.2. una aceleración sin precedentes del ritmo de creación, acumulación y depreciación del conocimiento, que se traduce rápidamente en innovación

9.3. Una revolución de los instrumentos que procesan información (computadores) lo que permite el procesamiento rápido y la difusión de una enorme cantidad de información

9.4. Se crea así un espacio público (semipúblico) de la circulación de los saberes en él que la utilización de nuevas tecnologías de la información y comunicación permiten una rápida difusión del conocimiento

9.5. Se gestan comunidades del saber que penetran las organizaciones clásicas (empresas, gobiernos) y los individuos que las componen tienen valor para las organizaciones en la medida que mantienen un vínculo con una comunidad del saber exterior, con cuyos miembros intercambian saberes y conocimientos de punta.

10. Tilak, 2002

10.1. capacidad creativa; talento innovador y, la capacidad para determinar la relevancia de las capacidades creativas y los talentos adecuados para las necesidades específicas de cada sociedad.

10.2. la incrementada velocidad de su producción y obsolescencia, la distinción entre conocimiento erudito y popular y, la relevancia del sistema educativo superior como fuente principal de capital humano altamente educado como de conocimiento erudito, el cual puede ser transmitido porque está sistematizado.