LEER Y ESCRIBIR EN LA UNIVERSIDAD

Leer y escribir en la Universidad

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LEER Y ESCRIBIR EN LA UNIVERSIDAD por Mind Map: LEER Y ESCRIBIR EN LA UNIVERSIDAD

1. Leer y escribir son herramientas de trabajo para muchos profesionales en las comunidades letradas en que vivimos.

2. INTRODUCCIÓN: La preocupación por los problemas de la lectura y la escritura atañe a todos los participantes de la vida académica universitaria y, por lo tanto, compromete a los profesores de todas las disciplinas y debe ser de preocupación específica para los profesores que forman profesionales de la educación.

3. CONCLUSIÓN: Es importante asumir esta formación desde una responsabilidad compartida por toda la institución en la que se involucren los estudiantes como primeros comprometidos en su propia formación, los profesores de las diferentes disciplinas y los profesores de lengua ayudando a unos y a otros, sin ser el máximo responsable de una formación que corresponde a todos.

4. Dichas afirmaciones colocan a la docencia universitaria ante el desafío del desarrollo de estos procesos en la formación incrementando la capacidad de lectura y de escritura de los estudiantes, para lo que se proponen prácticas intensas que ayuden a desarrollar la comprensión y la construcción de textos para revisar y transformar saberes.

5. Es preciso, entonces, considerar la enseñanza de la lectura y escritura en cada asignatura por dos razones. Por un lado, aprender los contenidos de cada materia consiste en una tarea doble: apropiarse de su sistema conceptual-metodológico y también de sus prácticas discursivas características, ya que “una disciplina es un espacio discursivo y retórico, tanto como conceptual”

5.1. Sin embargo, hay que interrogarse, ¿están los profesores preparados para asumir este reto? En este punto se plantea un segundo problema: ¿cuál es la formación que se requiere para que los profesores de las asignaturas puedan acompañar a sus estudiantes en el aprendizaje de estas prácticas?

6. Con el fin de adueñarse de cualquier contenido, los estudiantes tienen que reconstruirlo una y otra vez, y la lectura y escritura devienen herramientas fundamentales en esta tarea de asimilación y transformación del conocimiento. Por tanto, LOS ALUMNOS NECESITAN LEER Y ESCRIBIR PARA APRENDER.

7. "SI NO LEEMOS NO SABEMOS ESCRIBIR, Y SI NO SABEMOS ESCRIBIR, NO SABEMOS PENSAR"