LA EDUCACIÓN PÚBLICA Y LAS ESCUELAS NORMALES

1. Ilustración

1.1. La influencia de las ideas de la ilustración hizo que desde el siglo XVIII el gobierno colonial pudiera especia énfasis en el mejoramiento y ampliación de las instituciones educativas. Este propósito pasó intacto al siglo XIX y se convirtió en uno de los ideales de la mayoría de los político e intelectuales mexicanos.

1.2. Para coordinar las labores del gobierno en materia educativa se creó en 1905 la Secretaría de Educación Pública y en Bellas Artes, la cual quedó a cargo del intelectual y político Justo Sierra

2. Porfiriato

2.1. Durante el Porfiriato se atendió a la educación básica con el establecimiento de nuevas escuelas y el mejoramiento de las existentes, así como diversos intentos de homogeneizar los contenidos educativos.

2.2. Se hizo obligatoria la asistencia a la escuela y, en algunos casos, se llegó a multar a los padres de familia que se negaban a enviar a sus hijos.

3. Modernización

3.1. En 1888 se creó un nuevo plantel especial para mujeres, puesto que la docencia era una profesión a la que muchas de ellas se dedicaban y en la que podían ganarse la vida.

3.2. Se busco reorganizar la antigua universidad colonial, siguiendo el modelo de las universidades europeas, modernizando tanto los contenidos como las carreras y las asignaturas que se impartían.

3.2.1. Este proceso se consolidó con la fundación de la Universidad Nacional de México en 1910, con la sede en la capital de la República.

4. Analfabetismo

4.1. A pesar de los esfuerzos, los resultados fueron relativos; los niveles educativos a nivel nacional seguían siendo muy bajos.

4.1.1. En 1895, 82.1% de la población mexicana era analfabeta, es decir, menos de una tercera parte sabían leer y escribir.