Comisión de Dictaminación de Programas Educativos para la Formación Continua de los Formadores de...

1. Pros

1.1. Regula la autogestión curricular de la EN

1.2. Homogeiniza el diseño curricular/ instruccional

1.3. Genera procesos que trascienda la capacidad individual de los actores (académicos/escuela normal)

1.4. Promueve el diseño curricular/instruccional como campo de conocimiento y objeto de investigación

1.5. Promueve a través del diseño curricular/instruccional la apropiación de pedagogías disruptivas y los ambientes virtuales de aprendizaje

2. Cons

2.1. Burocratización de los procesos

2.2. Complicaciones inerentes a la organización y funcionamiento de la comisión dictaminadora

3. Consideraciones

3.1. Nivel de actuación

3.1.1. Formación continua de formadores de docentes

3.1.2. Actualización y posgrados de egresados

3.1.3. Cursos optativos con énfasis de atención

3.2. Estructura y procesos de operación

4. agenda 19 febrero 2020

4.1. Bienvenida

4.2. Lectura acta anterior

4.3. Revisión resultados sesión previa

4.4. Propuesta de trabajo en red

4.4.1. Lectura

4.4.2. Propuesta de organizxación

4.5. Análisis de características de cursos

4.5.1. Formación contínua

4.5.2. Degespe

4.6. Presentación de ofertas de cursos EN

4.7. Acuerdos

4.8. Firma de acta

5. ¿Por qué?

5.1. Es una estrategia de la Dirección de Educación Normal para dar atención a los principios rectores establecidos en la Estrategia Nacional de Mejora de las Escuelas Normales (DEGESPE, 2019); en específico al punto 6to que versa sobre la "formación integral, capacitación, y actualización constante de los formadores de futuras maestras y maestros" desde procesos pedagógicos que trascienda la condición del docente como transmisor de información hacia un docente constructor de conocimientos y experiencias significativas (punto 5: op.cit)

5.2. Garantizar una credencialización de calidad para las maestras y maestros en formación, y de validez ante la instancia evaluadora para la admisión al servicio en educación básica, como parte de los elementos multifactoriales que se tomarán en cuenta en el proceso anual de selección (art. 39 inciso V; DOF 30/09/2019)

5.3. Para responder con una visión de entidad las necesidades de la transformación del conocimiento y cambio tecnológico, contemplado en el capitulo 4 art. 47 de la LGE DOF 30/09/2019

6. ¿Qué?

6.1. Organización inter-normales encargada de la validación de la calidad y del registro de los programas que integran la oferta de formación continua de los formadores de docentes, y de los docentes en formación inicial

6.1.1. Validación

6.1.1.1. Criterios de calidad

6.1.1.1.1. Satisfacción de usuarios

6.1.1.1.2. Estándares de competencia

6.1.1.2. Criterios pedagógicos

6.1.1.2.1. Diseño educativo

6.1.1.2.2. Modelo educativo

6.1.2. Registro

6.1.2.1. Custodia del diseño curricular/instruccional (validado) de la oferta de cursos

6.1.2.2. Promoción del catálogo de cursos

6.1.2.3. Autorización de la impartición de cursos

6.1.3. Capacitación

7. Estructura/Procesos de operación

7.1. estructura

7.1.1. presidente

7.1.1.1. vocal

7.1.1.2. secretario

7.1.1.3. representantes

7.1.2. RED

7.1.2.1. Solicitante

7.1.2.1.1. SDA_EN

7.1.2.2. Diseñador

7.1.2.2.1. Catadrático

7.1.2.3. Dictaminador

7.1.2.3.1. Comisión dictaminadora

7.1.2.4. Autorizador

7.1.2.4.1. DEN

7.1.2.5. Catálogo

7.1.2.5.1. DAEN

7.2. Proceso

7.2.1. cursos optativos

7.2.2. extracurriculares

7.2.3. formación de formadores