1. Atención sincrónica y asincrónica vía Skype
2. COMPETENCIAS
2.1. comprender conceptos
2.1.1. enfoques y teorías sobre inteligencia y creatividad desde la psicología
2.2. desde la Bio-Psico-socio-Cultural
2.2.1. identificar
2.2.2. Utilizar
2.2.2.1. inteligencia y creatividad
2.2.3. Evaluar
3. PLAN DE EVALUACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES
3.1. 3-4-5
3.1.1. Unidad 1. La Inteligencia
3.2. Semana
3.2.1. 1-2
3.2.1.1. Sylllabus del curso
3.2.1.1.1. 25 puntos
3.2.2. 6-7-8-9
3.2.2.1. Unidad 2. La Creatividad
3.2.2.1.1. 350 puntos
3.2.3. 10-11-12-13-14
3.2.3.1. Unidad 3. Medición y evaluación de inteligencia y creatividad.
3.2.4. 15-16
3.2.4.1. Unidad 1, La Inteligencia, Unidad 2, la creatividad, Unidad 3, Medición y evaluación de inteligencia y creatividad.
3.2.4.1.1. 125 puntos
3.2.5. Para un toral de 500 puntos
4. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE
4.1. Acompañamiento docente en el Aula Virtual en foros y correos
4.2. Apoyo en webs
4.3. Acompañamiento tutorial en los Centros
5. Propósito
5.1. Reconocer
5.2. Comprender
5.3. Potencializar
6. procesos, fases y desarrollo en el ser humano
6.1. en su desarrollo personal colectivo
7. DESCRIPCIÓN
7.1. Inteligencia y Creatividad
7.1.1. Curso
7.1.1.1. Teórico electivo
7.1.1.1.1. Forma parte
7.1.1.2. cuenta con 3 unidades
7.1.1.2.1. Unidad 1 La inteligencia
7.1.1.2.2. Unidad 2 La Creatividad
7.1.1.2.3. Unidad 3 Medición y Evaluación de Inteligencia y reatividad
8. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
9. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
9.1. Aprendizaje Basado en Escenarios (ABE)
9.1.1. Adquisición de experiencia
9.1.2. Roles de responsabilidad
9.1.3. Valoración de competencias, habilidades y conocimientos.