Contexto de la Educación Superior en Centroamérica y el Caribe

1. Actualidad

1.1. Escaso interés del sector productivo en mejorar la capacidad de ciencia y tecnología

1.2. Las expectativas sobre las instituciones educativas provocan presiones en la redefinición de programas

1.3. Proceso de reestructuración en sus relaciones con la sociedad

1.4. La Globalización

1.4.1. Repercusiones en el conocimiento

1.4.2. Incidencia de la cultura en la educación

1.4.3. Reafirmar pertenencia

1.4.4. Modelos extranjeros

1.5. Rezago, limitaciones y exclusión social

1.5.1. Condicionantes: Innovación y flexibilidad para la educación superior

2. Sociedad del Conocimiento

2.1. Competitividad para la Educación

2.2. Emergencia de una nueva referencia pedagógica

2.3. Modelo de sociedad inteligente donde no haya obsolencia permanente

2.4. Busca el desarrollo sostenible

3. Proyecciones

3.1. Integración de diferentes redes

3.1.1. Desarrollo de habilidades y aprendizajes específicos

3.2. Participación de las comunidades

3.3. Cambio de modelo pedagógico

3.3.1. Nueva función de transferencia de conocimientos hacia la sociedad.

4. Responsabilidades

4.1. Transformaciones en estructura del sistema

4.2. Lógica de la innovación cientifico-tecnológica

4.3. Reconfiguración estructural (realidades sociales)

4.4. Cobertura de oferta académica

4.5. Internacionalización

5. Desafíos

5.1. Desarrollar sistemas nacionales para el reconocimiento de grados, estudios y títulos

5.2. Proyección creciente de la investigación

5.3. Difundir valores: paz, justicia, igualdad y solidaridad

5.4. Crear una sociedad inteligente

5.5. Movilidad de estudiantes y académicos con base en programas flexibles

5.6. Redefinición del papel del docente

5.6.1. Gestión del conocimiento