La respuesta educativa con el alumnado con altas capacidades intelectuales

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1. Algunos de los objetivos de dicha respuesta son: • Promover el desarrollo de sus capacidades buscando la excelencia. • Potenciar su motivación, huyendo de la sombra del aburrimiento. • Garantizar experiencias de aprendizaje enriquecedoras y adaptadas a sus intereses.

2. Barreras para el aprendizaje El concepto de barreras para el aprendizaje y la participación es un término que intenta definir las necesidades educativas especiales y especificas dentro de la escuela inclusiva.

3. Medidas y estrategias educativas

3.1. El Proyecto Educativo del Centro desde donde se trazan las líneas de la cultura escolar; se deberá hacer visible esta diversidad y desarrollar las líneas estratégicas básicas de respuesta así como la participación de las familias eta beste batzukagentes educativos.

4. El Proyecto Educativo del Centro desde donde se trazan las líneas de la cultura escolar

5. El Proyecto Curricular del Centro

6. El Plan de Atención a la Diversidad en el que deberán aparecer los modos e instrumentos para responder a este tipo de alumnado y deberán tener consecuencias en todos los elementos del currículo.

7. La programación de aula en la que quedan recogidas, entre otras cuestiones, la metodología, la organización de los grupos, la utilización de los espacios y tiempos, la acción tutorial …

8. Los Planes de Mejora que abordan las acciones concretas dirigidas a todo el alumnado, inc

9. Los planes personalizados que suponen la última concreción de las medidas a adoptar referente a un niño o niña.

10. Medidas educativas específicas Son medidas que hacen referencia a la flexibilización o aceleración del período de escolarización

11. Buenas prácticas educativas que favorecen y mejoran la respuesta al alumnado con altas capacidades

12. Durante el desarrollo de las unidades didácticas.

13. Programas específicos de desarrollo cognitivo.

14. Programas específicos de desarrollo personal y social

15. Orientaciones educativas que favorecen y mejoran la respuesta al alumnado con altas capacidades

16. Adecuar la enseñanza al ritmo de aprendizaje: si aprenden más rápido, no frenar el aprendizaje

17. Potenciar el desarrollo del pensamiento lógico matemático.

18. Aplicar las nuevas tecnologías al proceso de aprendizaje.

19. Alimentar la curiosidad del alumnado.

20. Programas específicos de desarrollo cognitivo

21. Programas específicos de desarrollo personal y social

22. ww

23. Potenciar el desarrollo del pensamiento lógico matemático.