1. La cobertura es uno de los problemas dentro del sistemas educativos de Colombia. Puesto que su población viene presentando un incremento en la tasa de natalidad y con ellos muchas necesidades básicas, siendo el derecho a la educación uno de los mas vulnerados.
2. Capacitación de docentes.
2.1. La educación al igual que la sociedad, han presentado cambios en su estructura nos movemos a un ritmo mas rápido en comparación a otras décadas. Es por eso, que los maestros como divulgadores de educación deben mantenerse a la vanguardia sobre todos estos cambios.
2.1.1. ¿Qué papel juega el estado? Los resultados de pruebas internacionales son el reflejo de que en Latino América existe una problemática con respecto a la calidad educativa, es por eso que el estado Colombia debe, realizar un seguimiento a sus sistema educativo, para reconocer los flagelos que estancan la educación. En ese orden de ideas, es de saberse que los maestros hoy por hoy buscan de forma individual su formación, pero es deber del estado capacitar a sus maestros enseñándole el uso de las TIC para poder formar docentes mas integrales que salgan del paradigma clásico en el que se encuentra su modelo pedagógico y se motive a innovar.
3. Deserción.
3.1. La deserción no tiene relación a una sola constante, pues el motivo por el cual un joven deserta tiende a variar gracias a factores socioculturales que determinan aspectos en su conducta, este flagelo es uno de los problemas de la educación.
3.1.1. Embarazo a temprana edad.
3.1.1.1. Trabajo infantil.
3.1.2. Pobreza extrema. "Guajira/Colombia"
3.1.2.1. Drogadición.
4. Desde la gestión educativa se combaten flagelos como:
5. Áreas de gestión educativa
5.1. Gestión directiva Liderazgo y toma de decisiones.
5.1.1. Gestión pedagógica Planeación curricular
5.1.1.1. Gestión financiera Combatir flagelos por temas de infraestructura, cobertura y decersión escolar
5.1.1.1.1. Getsón de la comunidad Trabajo articulado con los diferentes miembros de la
6. COMPONENTES ESENCIALES DE LA GESTIÓN
6.1. 1. PLANIFICACIÓN DE LAS ACCIONES Según los objetivos de proyecto educativo institucional u objetivos emergentes. 2. DECISIONES DE PLANIFICACIÓN Según los recursos disponibles y la capacidad de programación. 3. FORMULACIÓN DE ESTRATEGIAS Según la características de los recursos y las condiciones favorables y desfavorables internas y externas, cual sería la mejor forma de realizarlas acciones.
7. Infraestructura.
7.1. La pésima inversión del producto interno bruto (PIB) a proyectos que buscan mejorar la calidad de la educación, ademas de los altos niveles de corrupción, han generado que proyectos de infraestructura queden incompletos o en su defecto no se realicen.
7.1.1. En Colombia según el informe del siguiente autor (Semana, 2019) "69 proyectos en etapa de construcción han recibido demandas de parte de sus proveedores por falta de pago y 92 proyectos han sufrido bloqueos y reclamos por parte de los obreros por la misma razón".