1. Estrategias personales
1.1. ¿Qué son las técnicas de estudio?
1.1.1. Las técnicas de estudio son aquellas actividades específicas que pueden ser utilizadas de forma mecánica y que se aprenden mediante la práctica, como releer, hacer esquemas, subrayar con diferentes colores, establecer unos horarios, etc.
1.2. ¿Qué son las estrategias de aprendizajes?
1.2.1. Las estrategias de aprendizaje son el proceso mediante el cual interiorizas mejor unos conocimientos, son una guía de las acciones que hay que seguir.
1.2.1.1. Ideas que considerar al momento de seleccionar la estrategia adecuada
1.2.1.1.1. Motivación y automotivación
1.2.1.1.2. Lugar de estudio y tiempo de estudio
1.2.1.1.3. Tiempo de estudio
1.2.1.1.4. Atención y concentración
1.2.1.1.5. Activar los conocimientos previos mediante:
1.2.1.1.6. Estrategia de recogida y selección de la información
1.2.1.1.7. Estrategia de síntesis y comprensión
1.2.1.1.8. Memoria
1.2.1.1.9. El repaso y el recuerdo
1.2.1.1.10. Transferencia de conocimiento
2. Estrategias institucionales
2.1. Los avances científicos y tecnológicos
2.1.1. Las nuevas tecnologías sincrónicas
2.1.1.1. Estas nos permiten interactuar en tiempo real, estamos hablando, de las aulas virtuales y de las de video – conferencia
2.1.2. Las nuevas tecnologías asincrónicas
2.1.2.1. Nos permite una interacción en tiempo diferido, el internet nos facilita de recursos como el email, de los cursos www, u otras posibilidades multimedia.
2.2. Los avances pedagógicos
2.2.1. La enseñanza individualizada
2.2.2. Equipos docentes de especialistas en el diseño y programación de las materias
2.2.3. El apoyo de las nuevas tecnologías
2.2.4. El aprendizaje y su relación con el desarrollo de las capacidades y habilidades intelectuales
2.2.5. La lectura como proceso
2.2.6. Técnicas y estrategias
2.2.6.1. Escogencia de la lectura
2.2.6.2. Las etapas de la lectura.
2.2.6.3. La modulación del ritmo de la lectura
2.2.6.4. La concentración
3. Bibliografia:
3.1. Hernández Díaz, F. (1996). Metodología del Estudio. En F. Hernández Díaz, Metodología del Estudio / Cómo estudiar con rapidez y eficacia. (págs. 1-200). Colombia: Mc Graw Hill
3.2. GARDNER, H. (2016). NEUROTECNOLOGÍAS E INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. Inteligencias. Grañó, M. (15 de Abril de 2018). ined21.com. Obtenido de https://ined21.com/el-aprendizaje-esexperiencia/
4. Conceptualizaciones básicas de la educación.
4.1. según García Carrasco y García del Dujo (1996), a varios componentes que están organizados atendiendo a dos ejes, la educación como acción y como efecto.
4.2. ¿Qué es estudiar?
4.2.1. Es poner empeño, afanarse, dedicarse con afán.
4.3. ¿Por qué estudiar?
4.3.1. Es importante porque quien estudia adquiere conocimientos. el conocimiento es lo único que puede ayudarte a desarrollar tus capacidades completamente.
4.4. Aprender.
4.4.1. sta acción se da mediante el proceso de aprendizaje dichos conocimientos son obtenidos mediante el estudio o la experiencia de distintas situaciones vividas.
4.5. Modelo conductista
4.5.1. El estudiante es definido como un receptor pasivo en un mundo activo que escribe sus mensajes. Una característica primordial del estudiante es ser una persona cuyo desempeño y aprendizaje escolar puede ser modificado o influido desde el exterior.
4.5.1.1. describe a la enseñanza bajo el paradigma conductista como “un énfasis en producir resultados observables y mensurables en los estudiantes, mediante la evaluación previa de los estudiantes para determinar dónde debe comenzar la instrucción” (Ertmer, P. y Newby, T., 1993, p.10).
4.6. Enseñanza/Aprendizaje.
4.6.1. El proceso de aprendizaje conlleva un componente personal básico e imprescindible. La memoria podrá retener mucha información, válida, relativa o sin sentido alguno, por esto es trascendental clarificar las etapas de un aprendizaje ideal. No tan solo es la comprensión y retención de la información, no podemos tener separados estas etapas para lograr un aprendizaje significativo.
4.7. El estudio.
4.7.1. Es una actividad práctica de un individuo que se enfrena a una tarea de asimilación intelectual.
4.8. La autodidaxis
4.8.1. Es aprender sin la ayuda de nada o de nadie, en sentido estricto; pero no puede darse, porque “nadie da lo que no tiene”, y nadie puede enseñar lo que ignora.
4.9. El conocimiento.
4.9.1. Conocimiento científico.
4.9.2. Conocimiento intuitivo
4.9.3. Conocimiento filosófico.
4.9.4. Conocimiento matemático.
4.9.5. Conocimiento lógico
4.9.6. Conocimiento religioso
4.9.7. Conocimiento directo
4.9.8. Conocimiento indirecto
5. Modalidades de educación
5.1. La educación presencial
5.1.1. se limita a horarios fijados por la institución y el estudiante tiene que recorrer distancias para asistir a dichas clases, y cuenta con un espacio físico disponible (aulas).
5.2. La educación online (virtual).
5.2.1. Es una nueva modalidad educativa a nivel mundial.El enfoque actual de la educación virtual es utilizar técnicas específicas para identificar buenas prácticas y así mejorar la eficiencia