Propedéutico

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Propedéutico por Mind Map: Propedéutico

1. Bernal, L. . (15 de 09 de 2010). Gríal. Obtenido de Creación de contenidos innovadores y herramientas: Bibliografía | Creación de contenidos innovadores y herramientas para el docente Bernal, L. . (15 de 09 de 2010). sharedir. Obtenido de Creación de contenidos innovadores y herramientas: http://antia.fis.usal.es/sharedir/tutoriales/creacionContenidosGrialv3/bibliografa.html Beuchot, Mauricio. (01 de 03 de 2015). psicologiaymente. Obtenido de tipos-de-conocimiento: https://psicologiaymente.com/miscelanea/tipos-de-conocimiento Delors, J. . (12 de 04 de 2014). psicologiaymente. Obtenido de tipos-de-educacion: https://psicologiaymente.com/desarrollo/tipos-de-educacion Delors, J. (12 de 04 de 2014). psicologiaymente. Obtenido de tipos-de-educacion: https://psicologiaymente.com/desarrollo/tipos-de-educacion Rama, Ángel. (20 de 05 de 2014). cecies. Obtenido de Autodidaxis: http://www.cecies.org/articulo.asp?id=243

2. Conceptualizaciones básicas de la educación

2.1. 1.1 Que es estudiar?

2.2. Adquirir Conocimientos.

2.3. 1.2 Por que estudiar?

2.4. Ser una mejor persona.

2.5. 1.3 Aprender

2.6. Retener información

2.7. 1.4 Modelo conductista

2.8. Obtener resultados observables en los estudiantes.

2.9. 1.5 Enseñanza/Aprendizaje

2.10. Vivir y captar experiencias.

2.11. EL ESTUDIO

2.12. 1.6 La autodidaxis

2.13. Auto educarse así mismo de manera individual y crítica. (Rama, Ángel., 2014).

2.14. 1.7 El conocimiento

2.15. Conocer mediante la razón.

2.16. Tipos de conocimiento

2.17. -Empírico: A través de la experiencia personal. -Científico: Análisis crítico de la realidad. -Intuitivo: Viene del subconsciente. -Filosófico: Reflexión del mundo que nos rodea. -Matemático: Basado en números matemáticos y operaciones. -Lógico: Razonamiento de conclusiones coherentes. -Religioso: Creencia y derivado de la fe. -Directo: Información directa. -Indirecto: Aprendemos de otras personas.(Beuchot, Mauricio., 2015)

2.18. 1.8 Clases de educación

2.19. -Formativa: Estudiante, docente y espacio educativo. -Informativa: Alumno, docente sin interactuar personalmente. -Individual: A su propio ritmo y posibilidades. -Colectiva: Forma grupal. -Común: Conocimiento y formación de la sociedad.

2.20. 1.9 Tipos de educación

2.21. Según el contexto: Formal, no formal e informal.

2.22. Según el formato: Online, presencial o semipresencial.

3. Modalidades de la educación

3.1. 2.1 La educación presencial

3.2. Es la clase de educación más común y antigua de la humanidad, se imparte en aulas físicas ya la asistencia es obligatoria. (Delors, J. , 2014)

3.3. Educación online (virtual)

3.4. Es una modalidad de educación moderna ya que permite que las personas con diferentes dificultades no podemos asistir físicamente a la universidad con la facilidad de culminar la carrera desde nuestro hogar en el tiempo que dispongamos y sin descuidar nuestras actividades. (Delors, J., 2014)

3.5. Rol del estudiante tradicional

3.6. -Tiempo completo. -Alumno, docente y aula física.

3.7. Rol del estudiante virtual

3.8. -Tiempo parcial. -Alumno, docente y aula virtual.

3.9. 2.2 Tecnologías empleadas

3.10. Presencial

3.11. Online

3.12. 2.3 Valores del sistema educativo

3.13. Responsabilidad

3.14. Disciplina

3.15. Honestidad

3.16. Equidad e igualdad

3.17. Fuerza de voluntad

3.18. Innovación y creatividad

4. Estrategias Institucionales

4.1. 3.1 Los avances científicos y tecnológicos

4.2. Internet, el correo electrónico, así como las aulas virtuales.

4.3. 3.2 Tecnología sincrónica

4.4. Interactúan en el mismo tiempo sin importar el espacio o lugar. (Bernal, L. , 2010)

4.5. Ejemplo: Nosotros como estudiantes online al recibir una videoconferencia en el mismo tiempo e interactuando junto con el docente aunque no estemos en el mismo lugar.

4.6. 3.3 Tecnología asincrónica

4.7. Esta es lo contrario de la sincrónica ya que no importa en tiempo y el lugar. (Bernal, L. , 2010)

4.8. Ejemplo: Hablando de la misma videoconferencia por alguna razón no nos podemos conectar tenemos la facilidad de observar la videoconferencia en otro horario ya que esta queda grabada.

4.9. 3.4 Los avances pedagógicos

4.10. Con el transcurso del tiempo los avances pedagógicos han ido evolucionando siendo de gran ayuda.

4.11. 3.5 Enseñanza Individualizada

4.12. La educación esta a nuestra responsabilidad ya que debemos auto educarnos en el tiempo y lugar que dispongamos.

4.13. 3.6 El aprendizaje y su relación con el desarrollo de las capacidades y habilidades intelectuales.

4.14. -La comprensión y fijación: Capacidad de concentración.

4.15. El docente es un pilar muy importante en nuestra enseñanza ya que nos enseña a descubrir nuestra habilidades y capacidades.

4.16. -La retención y evocación: Retener información y traducirla en nuestras palabras.

4.17. 3.7 La lectura como proceso.

4.18. Es un proceso para reforzar la comprensión.

4.19. 3.8 Técnicas y estrategias

4.20. -Escogencia de la lectura: Interesarnos en un tema que nos ayude en conocimiento didáctico.

4.21. Las etapas de la lectura:Prelectura: Visión rápida de los temas. Lectura detallada: Lectura de todo el contenido. Relectura: Volver las partes que nos parecieron importantes.

4.22. -La modulación del ritmo de la lectura: Se basa en el tiempo y ritmo con el que leemos un libro.

4.23. -La concentración: El lugar adecuado donde no exista distracciones Porque disminuyen la concentración.

4.24. -Toma de notas: Se la va realizando mientras leemos el libro y resaltamos ideas principales.

5. Estrategias Personales

5.1. 4.1 ¿Qué son las técnicas de estudio?

5.2. Son actividades que debemos aprender mediante la practica como reeler, subrayar y escribir ideas.

5.3. 4.2 ¿Qué son las estrategias de aprendizajes?

5.4. De una manera creativa crear estrategias para auto educarnos y alcanzar el objetivo deseado.

5.5. 4.3 Ideas que considerar al momento de seleccionar la estrategia adecuada

5.6. Debemos tomar las siguientes estrategias para mejorar nuestro rendimiento académico.

5.7. -Motivación y automotivación. -Lugar de estudio y tiempo de estudio. -Tiempo de estudio. -Atención y concentración. -Estrategia de recogida y selección de la información. -Estrategia de síntesis y comprensión. -Transferencia de conocimiento.

5.8. Activar los conocimientos previos mediante:

5.9. SKIMMING y SCANNING y notas posteriores.

5.10. Preguntas y respuestas.

6. BIBLIOGRAFÍA

7. Ivonne Serrano TS01