Modelo Para el Diseño de Planeaciones Didácticas de Ciencias

1. Competencia del Profesor

1.1. Planificar la Enseñanza

1.1.1. Análisis Científico

1.1.2. Análisis Didáctico

1.2. Estrategias Didácticas

1.2.1. Objetivos

1.2.2. Evaluación

1.3. Secuencia Enseñanza

1.3.1. Planteamientos Metodológicos

1.3.2. Materiales de Aprendizaje

2. Modelo Para el Diseño de Unidades Didácticas

2.1. Análisis Científico

2.2. Análisis Didáctico

2.3. Selección de Objetivos

2.4. Selección de Estrategias Didácticas

2.5. Selección de Estrategias de Evaluación

3. Conocimiento Conceptual

3.1. Hechos

3.2. Principios

3.3. Leyes

4. Lenguaje de las Ciencias

4.1. Terminología Propia

4.1.1. Entropia

4.1.2. Mitosis

4.2. Especifico

4.2.1. Símbolos

4.2.2. Gráficos

4.2.3. Tablas

4.2.4. Mapas

5. Naturaleza del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

5.1. Marco Pedagógico y Marco Psicológico

5.2. Competencia Didáctica

6. Naturaleza de las Ciencias

6.1. Marco Metodológico y Marco Teórico

6.2. Competencia Científica

7. Conocimiento Procedimental

7.1. Habilidades de Investigación

7.1.1. Procesos Básicos

7.1.1.1. Experimentar

7.1.1.2. Observar

7.1.1.3. Clasificar

7.1.1.4. Medir

7.1.1.5. Predecir

7.1.1.6. Comunicar

7.1.2. Procesos Integrados

7.1.2.1. Interpretar Datos

7.1.2.2. Formular Hipótesis

7.1.2.3. Identificar y Controlar Variables

7.2. Destrezas Manipulativas

8. Conocimiento Actitudinal

8.1. Intenciones de Conducta

8.1.1. Sistemático

8.1.2. Riguroso

8.1.3. Critico

8.2. Ética y Valores