Consideraciones en torno del diálogo

1. Comunicación y procesos educativos

1.1. El diálogo es un acto creador; la conquista implícita en él es la del mundo por los sujetos dialógicos, no la del uno por el otro. Conquista del mundo para la liberación de los seres y de las sociedades.

2. comunicaciones y procesos educativos

2.1. El diálogo, para Freire, es un fenómeno humano y revela la palabra; ésta como algo más que un medio para que el diálogo se produzca, e impone buscar su esencia: acción y reflexión, en tal forma solidarios y en interacción radical.

3. La palabra

3.1. La existencia, en tanto humana, no puede ser muda, silenciosa, ni tampoco nutrirse de falsas palabras, sino de palabras verdaderas con las cuales los hombres y mujeres transforman el mundo.

4. El Contenido Programático o acerca de ¿qué dialogar?

4.1. Para el educador-educando el contenido programático es la devolución organizada, sistematizada y acrecentada a los educandos-educadores de aquellos elementos que éstos (como pueblo) le entregaron en forma in estructurada.

5. pues en todo esto nos da entender que nosotros somos unos seres de sabiduría y inteligencias múltiples que vamos desarrollando al pasar el tiempo y que entre mas nos integremos por algo que queramos saber vamos a entender mejor atravez del dialogo.