UNIDAD 1 Y 2

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UNIDAD 1 Y 2 por Mind Map: UNIDAD 1 Y 2

1. Conceptualizaciones básicas de la educación

1.1. Estudiar: Desarrollo de habilidades mediante la incorporación de información obteniendo conocimiento.

1.1.1. Autodidaxis: Es el acto de aprender sin la ayuda de alguien asumiendo la dirección de su vida.

1.1.2. Aprender: Adquirir algún tipo de conocimiento.

1.1.3. Modelo conductista: Enfoque en el que se cree que el estudiante es un ser autómata, se le suministra información y produce un resultado determinado.

1.1.3.1. Autodidaxis: Es el acto de aprender sin la ayuda de alguien asumiendo la dirección de su vida.

1.2. Conocimiento: Información adquirida través de la experiencia o la educación.

1.2.1. TIPOS

1.2.1.1. C. Empirico.

1.2.1.1.1. C. Cientifico

1.3. Clases de educación

1.3.1. Asistemática: Es inconsciente y natural

1.3.2. Intencional. Es sistemática, consciente y organizada.

1.3.3. Formativa. Requiere adquisición previa de conocimientos.

1.3.4. Informativa. Es un hecho intelectual y académico

1.3.5. Individual. Dirigida a una sola persona.

1.3.6. Colectiva. Dirigida simultáneamente a varias personas

1.3.7. Común. En centros escolares

1.3.8. Especial. Dirigida a estudiantes con necesidades educativas especiales

1.3.9. General. Impartida sin propósito de preparación específica

1.3.10. Profesional. Impartida para el ejercicio de una profesión

1.4. Tipos de educación

1.4.1. Formal

1.4.2. No formal

1.4.3. Informal

1.4.4. Distancia

1.4.5. Presencial

1.4.6. Semipresencial

2. Modalidades de educación

2.1. Educación presencial: Requiere la presencia obligatoria del alumno en el aula

2.1.1. Material impreso y medios complementarios

2.2. Educación virtual: Desarrollo de programas que tienen como escenario de enseñanza el ciberespacio.

2.2.1. Sincrónicas y sincrónicas

3. Estrategias institucionales

3.1. Avances científicos y tecnológicos.

3.1.1. Asincronicas : Tiempo diferido, como e-mail, la www

3.1.2. Sincronicas: Tiempo real

3.2. Avances tecnologicos

3.2.1. La educación ha sufrido cambios influyendo en la enseñanza individualizada de la educación a distancia ya que el estudiante puede seguir su propio ritmo de aprendizaje y ajustarlo a su tiempo.

3.2.2. Aprender: Incrementar conocimientos.

3.2.2.1. La comprensión y fijación: Interviene la capacidad de concentración mental.

3.2.2.2. La retención y evocación: Interviene la memoria.

3.3. Lectura como proceso: Según (Hernández Díaz, 1996) “uno de los procesos más importantes para el éxito en cualquier tipo de estudio".

3.3.1. Escogencia de lectura: Tipo de material didáctico o material que elige el estudiante

3.3.2. Etapas de la lectura

3.3.2.1. Prelectura: Visión rápida sin considerar detalles.

3.3.2.2. Lectura detallada: Resalta todos los detalles.

3.3.2.3. Poslectura: Reconfirmar información obtenida.

3.3.3. Concentración: Separación mental del mundo.

3.3.3.1. Factores que disminuyen la concentración: Tensión nerviosa, fatiga, desorganización, ruidos, problemas.

3.3.3.2. Toma de notas: Extraer lo más relevante.

4. Estrategias personales

4.1. Ideas a considerar:

4.1.1. Motivación y automotivación, lugar y tiempo de estudio, atención y concentración, activar conocimientos previos mediante SKIMMING y SCANNING, recogida y selección de información, síntesis y comprensión, repaso y recuerdo y transferencia de conocimiento.

4.1.1.1. -Técnicas de estudio: releer, hacer esquemas, subrayar, establecer horarios. -Estrategias de aprendizaje: Evalúa, reconoce y elige la técnica.